因为我是在三年级刚刚接手这个班级的班主任，所以在平时 的上课过程中，怕自己管理不好班级纪律，我都让自己表现的严 厉一些，这就导致我会经常性的批评班级里表现不好的一些同学， 当批评成了习惯，我反而忽视了班级里面那些表现好的孩子，忽 略了许多孩子的闪光点。

当我只看到孩子们的缺点，自己一味的板着脸，孩子们得到 的都是错误的信息，怎么会更好的提高自己呢?他们只知道怎么 做不对，反而事事有些缩手缩脚，他们需要的应该是正面的榜样， 一个良好的示范。

从那以后，我让自己更多的将目光放到那些正面事情上，并 及时的给出自己的表扬与赞美，表现好的孩子会更严格的要求自 己，做的更好。表现稍差些的孩子也会去模仿被表扬的榜样，纠 正自己的行为。而且我发现，自己的负面情绪少了很多，我更多 的时候是和孩子们和颜悦色的交谈，孩子们下课的时候也喜欢和 我聊天了，班级秩序也比以前好了许多。

表扬是一种力量，让孩子向着更好的方向进步的力量，拉近 教师和学生心灵的力量!

一个赞许的目光能使人鼓起勇气;一句鼓励的话语能让人充 满信心;一个善意的表扬能改变人的一生。表扬像一阵风，会推

动着你的帆船朝理想飘去;表扬像冬日里的一缕阳光，照耀着大 地让人间充满温暖;表扬像一团烈火，让落后的人重新燃起希望 之火。的确，老师及时而适度的表扬往往是促进学生转变和前进 的催化剂，它会使学生尽力将事情做的更好，更重要的是它能使 学生从此树立起自信心和责任心。

老师在教育学生时，表扬显得尤为重要。表扬可以增强学生 的自信;表扬可以增强学生对老师的信任;表扬可以消除师生之 间的隔阂;表扬可以增强学生的自我教育能力。我们做老师的， 要多学一点表扬的艺术，随时随地发现学生身上的闪光点，并真 诚地、由衷地为学生的每一点进步喝彩、鼓掌!让学生一直享受 成功的喜悦，永远生活在不断地激励和自信之中，让他们正确认 识自己，具备辨别是非的能力，他们的生活才充满七彩的阳光， 我们的校园才充满欢歌笑语，学校才能成为学生求知的乐园。让 我们共同努力吧!