2020.11.13 星期五

第45篇

我一直坚信，在孩子的教育方面，一定是有输入才能有产出，而且是正确优质的输入。

在很早以前，孩子还不认识字。我手机上，下载了一个绘本的软件，经常让孩子看绘本的图，听绘本软件里讲的故事。其中有一本叫《灶神》，不仅故事内容诙谐有趣，而且讲故事的朗读者讲的也非常有亲和力。孩子听得津津有味，总要反复地听。

最近我把这本绘本打印了出来，孩子现在能认得其中不少的字，自己一个人趴在书桌上，一字一句地读得津津有味，读到有趣的地方先呵呵地笑一会，还会走到我身边给读我听，分享她阅读的快乐。每当这个时刻，我和孩子都能从书本里感受到阅读的快乐！

由这本绘书，让我意识到，孩子的阅读一定是建立在孩子感兴趣的基础之上，让孩子读自己喜欢的书，产生了兴趣 ，才能对阅读产生兴趣，这样才会有动力去读下一本书。

孩子二年级了，认得不少字，我想我会带孩子找她感兴趣的书籍 阅读。当然作为家长在挑选书籍方面也可以给孩子一定的指导的建议，帮助孩子选择。不光是孩子自己喜欢读的书籍，也得有一定的教育的导向性和目的性。这就需要家长把握了。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

二（2）班 姚羽桐妈妈