每天每天,我听到的最多的声音就是娃娃们来告状的声音;“谁谁捡地上的粉笔的。”“小宇说脏话了。”“红红用手抓碗里的菜。""扬扬手上有小贴纸,她的口袋里带了玩具。”“老师，他把牛奶洒在桌子上了"......

孩子们告状的原因五花八门，每个环节，每个细节他们都会有自己的一些"不满意”和"不开心”,又或者为了邀功来和老师告状,对于每天这些重复再重复的告状,我的回应也不同,有的时候,会耐心的和孩子一起商量解决的办法,帮助孩子改正一些不良的习惯,如说脏话,攻击性行为以及不爱护游戏物品等等,有的时候会直接出面制止一些行为，如一些有危险性的行为，还有时候也会叫一些能力强的幼儿去帮助能力弱的幼儿解决问题,增加孩子之间的交往，提高他们解决问题的能力。还有一些时候也会比较简洁的话，例如"哦，我知道了.”"好，过一会帮你解决。”“你下课了在跟我说”等等来回应幼儿，一会儿又会在忙碌中遗忘了孩子们的请求.

其实对于回应孩子们的告状问题，一直是一个普遍存在的问题,每个老师对于孩子的告状都会有不停的回应,我应该尽可能多的和孩子一起解决问题,有的时候不能及时解决，那就利用晨间谈话,课间活动或者餐后等环节与个别幼儿进行谈话，让孩子觉得老师重视他们，愿意和他们一起解决问题，也让自己重视起自己的行为,帮助一些幼儿改善习惯等。

幼儿园的工作是琐碎和忙碌的,我还是很想和孩子多多相处的,和孩子交往是一件十分有爱的事情，希望我能够从忙碌的其他事物中抽出一点时间来陪伴幼儿，走进他们的内心世界。