2024年1月25日 天气 晴

小宝放学了，手里拿着奖状，急切的跟我炫耀：“爸爸，我发了两张奖状，一张是全能宝宝，一张是好习惯宝宝”。我回道：“宝贝真棒，同时竖起大拇指为孩子点赞。回家后又先跟他姥姥跟他、他妈妈反复说着跟我说的同样的话。都得到了姥姥和妈妈的肯定和表扬。

一张小小的奖状，引起了小宝一波波情绪高涨的波澜。奖励的手段对孩子有如此大的效能，让他感受到老师、家人对他的爱和肯定。小孩儿的自尊虚荣心也很强啊，这奖状让他的自尊得到了充分的满足，他表现出了与平常不同的兴奋。

别吝啬你的赞美，赞美可以给孩子更多的自信和力量，他一时可能达不到预期，但一定很重要，让孩子知道什么应该做，什么不应该做。成人不也一样么，被真诚的赞美，心里美滋滋的。研究专家说：人的大脑里有种特殊物质在起作用，孩子在受到表扬时，细胞异常活跃，血液循环加速，大脑能分泌更多的多巴胺，多巴胺能让人感觉到兴奋和开心，多次受到表扬的学生会有类似上瘾的情况，促使学生期待更多的表扬来满足对这种物质的需求。

记得刚参加工作那几年，大多数学生的学习积极性不高，光严加管教、发火是不行的，得恩威并施。心动不如行动，那时不能从网上订购奖状或奖品。我在英语作业本上用毛笔字写上个奖字或印上奖字来奖励表现优秀、进步大的孩子。接下来我在班上宣布开展争夺奖品活动，用心的去观察、调动学生的进步。学生经过一段时间努力，终于到了发奖品的时候了：教室里出奇的静，孩子们都望眼欲穿的期盼着，想知道自己有没有获奖？我一报出学生的名字，看到那一双双小眼睛里激动而跳动的火焰，要知道有些学生从来都是与奖品无缘的，念到名字的同学到讲台领奖品的那一刹那，我看到了这一阶段变得优秀和进步大的同学那潜在的进取心在迸发。这一刻我也很感动，觉得此做法是值得的。不过，我也看到了几张小脸分明带着失望、遗憾，因为这几个孩子进步不太明显而没有拿到奖品。或许是因为我考虑不全面设置的奖项不够多，应该让更多的孩子体验到小小奖品的魅力。

奖品或奖状是对孩子某一阶段学习勤奋努力、成绩取得进步的肯定；是记录孩子成长进步最好的方式，其背后是孩子通过努力所获得的成长高度，每一份奖状背后都蕴含着孩子一段漫长的成长经历。“台上一分钟，台下十年功。”奖状的背后同样饱含着孩子成长路上坚实的脚印，是孩子成长进步最好的见证品。

皮格马利翁效应：肯定鼓励表扬一下，说明了你的期望，孩子会朝着你指引的方向努力。至于如何表扬孩子，既能激发他的进步，又不骄傲自满，需要不断的探索学习。