2024.1.25     星期四        晴   3073篇

      晚自习的教室里，所有同学都在低头刷题，除了笔在纸上舞蹈的声音，一切是那样的安静。 

      翻阅着他们交上来的作业，看着那日渐工整的字体，我不禁嘴角上扬，一幕幕浮上心头。当他们天生率真的性格撞上了不羁恣睢的年纪，便生发出了课堂互动时的张扬，倔强任性时的自我放纵……这些天我与他们“斗智斗勇”的日常，已超越时空，在我的脑海中叠加，清晰，富于立体化。画面浸染开来，就像一棵树，扎根在了这段拼搏的时光里。

转至最后一排，周同学羞赧一笑，将打卡作业交给我。这哪还是两周前那个跋扈的、曾被我惩罚的“不良少年”？ 他所在的这个班是一个理科倾向班，全班只有八名女生。大多数男生的特点是动嘴多动脑少、动眼多动手少，加之思维懒惰、没有韧性，这对于语言学科来说，简直是致命的弱点。相较于分班之初的沉默，这个学期课堂气氛逐渐活跃了起来，但同时又走向了另一个极端：课堂的假活跃现象严重。我曾出“狠招”制止住了课堂上的乱起哄现象。那一天我“杀鸡儆猴”将两个浮躁至极的男生批评了一番，其中一个就是周同学。 言辞激烈的批评过后，我记起了那句“你教室里的每个孩子都是某些人的整个世界啊。”我想，如果他是我的孩子，我又岂能舍得看到他偃旗息鼓、闻声而退的样子？打败一个孩子很容易，难的是让他重振信心、内驱而行。于是我和两位调皮的男生进行了一番推心置腹的交流。而周同学，因为与我是老乡，打出一副直抵心灵的感情牌，成了最佳选择。我很真诚地说：“从咱们老家走出来的人，都给人留下了踏实肯干、吃苦耐劳的印象……咱们一起努力践行，争取做最美家乡代言人好不好？”他郑重地点头，从此脱胎换骨般的表现让我刮目。

不啻微芒，造炬成阳。新的学期，我开始脚踏实地在伸手够得着的地方努力，而不是瞄着山川大海。以一颗平常心去寻找工作中的诗意与远方，比如高同学的“面子改造”工程。 最初，高同学引起我注意的是他脏乱不堪的桌面和书本讲义。他总是习惯在散乱着的横七竖八的书本上信手涂鸦。他的教科书封皮和内页全都是窝着角；各科讲义试卷杂乱无章摊放在桌面上……高大帅气的一个小伙子，怎会如此邋遢、毫不顾及自己的形象？我很纳闷。慢慢走进他的内心世界。他是家里的老小，上面有几个姐姐，家里所有人都围着他转，他说自己从来不用为撒扫整理这等小事而耗时劳神……可是，“一屋不扫，又何以扫天下？”好在，据我观察，他有自己的壮志雄心，他的目标大学是北航。

        我向他渗透：哈佛商学院调查显示，课桌收拾整齐的孩子，往往成绩优异、乐观开朗；课桌乱成一团的孩子，往往成绩中下、马虎粗心，生活中也丢三落四。我亲手为他示范整理书本、归类讲义，他的课桌瞬间变得不一样了。这不仅是让他养成整理和规范的习惯，更是让他建立起“内心的玄关”，设立行为的界限。逐渐让他明白了，整理东西虽细小琐碎，其中却藏着一个人未来成长的重要品质，能够托着我们奔向更大的舞台。 如今，每当我经过他的身旁，看到干干净净的书桌、摞得整整齐齐的讲义时，会由衷地为他竖起大拇指。在刚刚结束的月考中，他的英语成绩竟超出预想成绩20多分，这便是水到渠成的结果啊！

      董卿说，世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。而我，遇见了这群少年，就有了一段最美的时光。 在这里，我以最虔诚和最笨拙的方式存在着，播撒希望，期待来年春暖，万千花开。