2023年10月13日晴

“妈妈，你知道今天老师是怎么表扬我的吗？我来给你演示一下。”我假装淡定的表示不知道，又表现出了一点儿小期待，皓说完这句话，就开始给我讲老师如何表扬他考试作文没有扣分，表扬他小小领读人做得有模有样，表扬他……看着儿子眉飞色舞高兴的样子，其实我的内心也是充满抑制不住的喜悦，这一刻，我们等了好久。

回顾从前，感慨万千，我想皓能有这样的进步，一切都从暑期的阅读开始。

话还是要从五年级的期末考试成绩开始说起，皓的语文成绩一度下滑，虽然语文学习很有兴趣，但成绩却总上不去，尤其是作文经常写不完。我很着急，尝试着跟语文老师的沟通，尝试着语重心长地跟皓谈心，可最终效果不大，令人无可奈何。我反思自己想要改变现状，却无从下手很是苦恼。

就在暑假伊始，有一个很好的契机，语文老师在群里招募“阅读领读人”，完成每日的读书笔记、导读单和每周班级群里领读的任务。我很想让皓报名参加，可是我必须先要征求他的同意。最开始跟皓沟通的时候，他有些犹豫的对我说“能让我考虑一会儿吗？”他深思熟虑之后，很严肃慎重地对我说“我不想参加，我怕耽误自己写作业的时间，作业写不完就没有了玩的时间，我还怕自己做的不够好，虽然自己做阅读理解题的时候很苦恼，但我还是不想……”我当时心里犹如过山车似的上上下下，久久不能平静。我将这个消息回复给了语文老师，老师很尊重皓的意见。可我不想放弃，我觉得不改变就无法成长，这对他来说真的是一个机会，我一边跟老师沟通，一边反复做着皓的思想工作，终于皓同意了。我俩约定从接受这个“领读人”的任务开始，发自内心地改变自己。试一试吧，万一成功了呢？

领读的第一本书——《童年》，开始时皓跟着导读单读还是读不懂，跑来向我求助，我翻看了一下，发现我自己也读不懂，没办法的办法就是我们两个一起读，我陪着他读，每天跟着导读单的指引，做摘抄和写读书笔记，遇到不明白的地方一起探讨，一起查资料，一起推敲导读单里的题目，每周写一篇读后感。整整一个暑假，在我们共同努力下，我们一起读了《童年》、《爱的教育》、《爱丽丝梦游仙境》等11本书，做了20多次导读单任务，读后感，并且都做成电子稿文件。看着厚厚的一摞阅读资料，真的好有成就感。

开学以后，皓还继续坚持着每周领读，养成了读书批注的好习惯。之前他读书还需要我一遍又一遍的催促，在做了“领读人”之后，现在读书已经不再需要我去提醒和监督了，那已成为他每天的必修课。在学习上，皓也变得越来越主动。每写一篇作文都拍照发群给老师批改，只因他想做得更好。我仍记得那次期末家长会上语文老师表扬“这个句子皓写得很美”，让我对皓有了新的认识，让我有想陪他去改变，去成长的勇气。

“妈妈，虽然现在的我成绩比五年级进步了，但是这只是阶段测试，我还得继续努力。”皓一脸认真地说着。听了他的话，我突然觉得他长大了。我不能再用看小孩子的眼光去看他了。我主动去书店买了一本他喜欢的《哈利波特》作为奖励，与成绩无关，只是肯定他曾经的努力。

领读，开始时是一份挑战，后来增长了知识，再后来收获了毅力，和谐了亲子关系，走向了更好的自己……阅读，就像一扇打开孩子成长世界的天窗，照亮了孩子成长的路。当你开始阅读，也就迎来了阳光，雨露，微风，也就开始了新的生长……