2024年1月27日 星期六

今天上午楷和看到了昨天晚上发的亲子共读共写奖状，他一脸好奇的问：“这个是老师发的吗？是只有我自己有吗？”我肯定的说：“是的呦！这是我们共同拥有的奖状！”

于是思绪一下子拉回到了几年前，只是那时候他不会写字，只能通过画画，于是我就从网上买了本子，开启了他画、他说、我帮写的生涯，再到一年级自己用笨拙的字迹和并不太标准的拼音混合写，大大小小写了五个本子了呢。

后来因为我的懒惰没有及时的督促，这个日记不知道从什么时候就很少写了，再后来我们娘俩有时候因为误会也好，吵架也好，通过书信的形式写给对方，将平时可能并不太好说出口的话写在信里。

在翻看的时候楷和同学也凑过来，看着之前的自己潦草的书写和涂鸦，自己都忍不住笑出声来。说可不要把他画的拍上因为太难看了，我安慰他，或许那时候的你画的的确很潦草，甚至是有点儿丑，但是这是你的付出和坚持，我相信很少有同学从幼儿园就开始写日记了。听到我这样说，他略带自信和傲娇的说“好那你拍吧！”然后他主动跟我说：“我从下周一开始写吧”这着实有点儿出乎老母亲的意料呀。

仔细想想不管是日记也好、书信也罢其实都是在传输一种状态，一种希望被认可和被接纳的心态，甚至可以说是发泄，估计尤其是对即将步入青春期的孩子们而言，日记真的不失为可以让他们的情绪心态平静的一种“良药”。而我也希望这种“良药”可以一直存在，治愈每一颗需要被重视、理解和释放的心灵！