【教育日记No.449】

2020年11月14日 星期六 晴

又见小高

虽然离开文华有几个月了，但心里一直很惦记那些教了一年的小宝宝们，几位家长一直联系密切，其中就包括小高的妈妈。

小高是班里一位比较特殊的学生，倒不是智商低，而是孩子注意力不能集中，没有认真听讲的习惯，写作业拖拉，以至于成绩比较差。为此，孩子是我办公室的常客，我也没少和家长交流。家长也很是用心，一直配合得很好，在双方的合作下，孩子总算没有落下很多。

新学期开学后，因为工作的原因，调离文华小学。小高的妈妈一直很信任我，时常为了孩子的事情和我交流，我也是力所能及的帮她出出主意，想想办法。昨天晚上小高的妈妈给我来电话，说学校期中考试了，小高的数学前面一面只错了几道题，但后面一页一道题也没有对，以至于成绩不好。我一听，非常符合小高的特征。小高如果静下心来，认真完成，他集中精力做题时，能对不少题目。但万一走神了，尤其是心里烦了，该会的题目也不会了。后面的题目没有一道对的，说明孩子后面注意力分散了，不想再写了。妈妈非常着急，问我怎么办，并且约着今天中午见个面。

按照约定的地点，我见到了小高和他的妈妈。见到小高，依然是那么可爱。瘦小的个子依偎在妈妈跟前，使人觉得即使成绩不好、即使做错了事，也不忍心去批评或呵斥他。见到我，一副很陌生的样子，不正眼看我。我说：“小高，你想赵老师了吗？老师可想你呢！”妈妈也说：“来的路上你不是说非常想赵老师吗？怎么见了又不说话了呢？”大概这时候是小高比较烦躁、精力不集中的阶段，不论看到什么，也说不好玩，没兴趣。问想吃什么，也说不想吃。直到我拿出手机，找出他和同学们在一起的照片，才把他的精力吸引过来，小脸上露出了笑容，开始和我侃侃而谈起来。

妈妈一直为小高的成绩着急。我劝她不要着急，更不能放弃。孩子最关键的是做事精力不能集中，所以要想办法拿实物来吸引孩子，让孩子能沉下心来读书、写字、做题，是最主要的。为了孩子的将来，家长要耐心、用心、细心地去陪伴孩子。

妈妈说给孩子报了个思维能力训练的培训班。我劝她跟上孩子听听，一是能随时观察孩子的表现，二是能回家有效地指导孩子。妈妈一一记在心里，并且说肯定要跟上孩子。

至今不知道孩子因为什么原因注意力不能集中，但小高又是幸运的，因为有一位疼他、爱他、善于学习、永不放弃的妈妈！