今晚收拾房间，找出来大宝一二年级写的日记本，忍不住翻开来看。一年级的时候，很多字都是用拼音代替的，不仅有些语句不通顺，还有很多错别字。但看到里面的内容还是觉得很有趣的，透过稚嫩的笔迹，就让人回想到了她一年级时候那懵懂的样子。

当看到二年级的日记，尤其是二年级下学期时，就有了很明显的进步。不仅用拼音的次数少了，而且内容也很丰富。除了有自己编写的小故事，还有对风景的描写以及自己对某件事情的感想等等。虽然三年级开学以来就没怎么写过日记，但仅有的几篇又比二年级的有了很明显的提升。这时候的日记，看起来就比较成熟了，而且字迹也写的更好了。

看到这里，我有些感触。就像很多的父母一样，我们有时候对孩子的进步容易忽略，往往更关注她的一些不足之处。但今天在我翻阅了她这2年多的日记本之后，仿佛又重温了孩子从一年级到三年级的整个过程。才发现在这2年半的时间，孩子不仅仅是生理上长大了，在学识以及心理上的进步更大。

在这2年半的时间里，她完成了从幼儿园到小学生身份的转变。她不仅学会了汉语拼音并认识了好多字，她都能自己阅读成本的书籍了；她还学会了数学上加减乘除的计算，学会了用英语进行一些简短的对话。所以，她已经是一个有一定学识的小学生了。

感谢这些用笔记录的文字，又让我发现了小朋友可爱之处。我想引导她写更多的文字，来记录我们平凡生活中的点滴。因为，当将来某一天我们再次翻阅的时候，一定也是如现在这般幸福而又满足。

亲子共读写，我们一直在路上