11月15号 星期天 晴

亲子日记第805天

在跟几个十来岁的孩子聊天时，说起给他们伤害最大的几句话，好几个孩子提到了这一句。类似的还有“你摆臭脸给谁看！”、“哭什么哭？”等等。

作为成年人，当孩子们开始恼人的哭泣、摆出臭脸，我们总是心生焦躁，希望这一切烦恼早点结束。于是我们往往采取最简单快速的手段，制止孩子的哭泣、闹情绪。

甚至有家长给孩子立了“不许哭”、“不许生气”的规矩。这样的规矩让孩子现在看似听话，却埋下了孩子不听管教、“油盐不进”的伏笔。就像孩子们说的，“被父母骂了，本来就很伤心了，然后还不能表现出难过！那我要怎么样？”

许多家长都没有意识到，自己的一句气话，却会让孩子们委屈不已、耿耿于怀。而这句话带来的伤害，远不止“委屈”那么简单。

让孩子注意力涣散

本来，孩子因为犯错、被父母责怪而伤心，他的注意力在自己犯的错误上。可是一句“你还有脸哭”，成功的把孩子的注意力转移到自己的情绪上。

“我是不是不应该哭？我哭了爸妈不高兴，我得控制表情。”

“为什么我不应该哭？我应该‘表演’出什么表情？”

本来，这时候应该带领孩子一起思考：为什么作业拖了这么晚，有什么方法改善，可是孩子满脑子都是自己的“表情管理”。

不但如此，以后只要您在跟孩子沟通，甚至包括所有“权威”跟孩子沟通（比如：老师），他的注意力都会分出一大半放在“表情管理”上，他不敢展露自己的真实情绪，又不知道应该展露什么情绪，什么表情是对的。这就是为什么，许多孩子到了高年级，你一跟他“谈正事儿”，他就显得游离在外、反应迟钝，那是因为留给“听你说话”的注意力太少了。

打击孩子的自信

“你还有脸哭“还有个隐含意思：因为你犯了错，所以你不配哭。但是，如果一个孩子发现自己连“哭”都不配，他还配拥有什么呢？他又怎么可能自信呢？更糟糕的是，哭原本是我们感到痛苦的自然反应，如果这个反应是错的，那么什么是对的？或者说怎样才能满足父母的要求？

渐渐的，一些孩子为了满足父母“不许哭”的要求，学会了“面无表情”。等到了中学，您就收获了一个，无论你说什么都“没反应”、“冷漠脸”的孩子。在您抱怨孩子怎么“油盐不进”的时候，您是否想到，这是当年那句“你还有脸哭”埋下的恶果？

加速孩子叛逆

当孩子放弃了正常的情绪反应和发泄方式，他的情绪并不会凭空消失，只会压抑下来。而这些长期压抑的情绪，会导致孩子阴郁、易怒，他们就像火山下的岩浆，总寻找机会爆发出来。 ——这就是咱们常说的叛逆。

弗洛伊德有句话：凡是被压抑的，都会以更丑恶的方式爆发出来。

有些孩子的爆发是对外的，他们会跟父母大吵大闹，对别人做许多出格的事儿；而有些孩子的爆发是对内的，他们会自伤、自残，对自己作出许多出格的事儿。

著名儿童教育家惠芙乐在其著作《倾听孩子》中反复强调：哭泣能够帮助孩子修复创伤，只有痛快的哭过了，孩子才能变得更自信、更有自控力。

举个简单的例子，当孩子感觉到热，他会脱掉衣服；如果不让他感觉、不让他脱衣服，就会捂一身痱子、中暑、甚至因为热射病而死亡。当孩子感到难过，他会哭泣，如果不让他感觉、不让他哭，他就把这份情绪埋在潜意识，他会变得自卑、抑郁、易怒，甚至暴力、自残、乃至自杀或杀人。当孩子有负面情绪，他需要通过哭泣等方式发泄出来，而我们堵住他们情绪的努力，其实是把力气用反了。反而让孩子在下一次爆发的更强烈，反反复复没完没了。

那么当批评过孩子后，他的负面情绪的爆棚时，应该怎样处理消除孩子的创伤，让孩子记住教训而非委屈。

1、陪在孩子身边，哪怕孩子需要哭一两个小时；

2、不管孩子多大，都可以拥抱他；

3、不评判、不讲大道理，告诉他“我陪着你，我在你身边”、“虽然我生气，但依然爱你”；

4、如果您的耐心耗尽，问问孩子：“好些吗？我要离开一会儿”

5、如果孩子还有作业，可以先让他哭一会儿再写；

等孩子哭完，您会发现他的自信心、自控力都提升了，原来那些苦口婆心说了没用的话，现在说一遍，他就懂了。

哭完之后，写作业时，您也会惊讶的发现，孩子的注意力变得更集中，总是弄错的题目，现在也会做了！