2024年1月29日 星期一 晴

今天去学校帮依依去开家长会。回来后也开始思索。对于依依的阅读理解，其实一直以来我都有种无从下手的感觉，有时老师留的试卷到阅读这里，依依开始总会来问我，妈妈，这样的我怎么做呢？我告诉她语文的阅读理解没有明确的答案，意思和答案差不多就可以。是发散思维，你把文章读了，再看看问题，看能不能从文章里把答案找出来。如果文章里没有答案，你把你自己从文章里理解的内容写出来就可以。现在你们才刚开始，文章里的答案即便没有也不会很隐晦。

今天中午带她去买了假期需要读的课外书，小姑娘拿着新书很兴奋，问我先读哪一本呢。后来挑了《中国古代寓言》。小姑娘自己读书，我在一旁忙我的。不一会儿，小姑娘过来问我妈妈，你忙完了吗，我想给你讲故事。我说好啊。然后她开始讲刚才她看的寓言故事。有《一叶障目》《庄稼与野草》《神鱼》《叶公好龙》等等，一边讲一边手舞足蹈的表示着，讲完我问她你知道这则故事告诉我们什么吗？她想了想就把她认为的道理说了出来，语言虽然不怎么紧凑，但是大体意思差不多，最后我们又看了书里的注解。一通下来，我想小姑娘应该是理解明白了，是用了心而不是只过了眼。

习惯是个好现象，我希望小姑娘能够在遇到一篇文章时，能够认真理解一下其内容，而不是囫囵吞枣，一目十行，做到有效阅读，而不仅仅是图快图多。