早上，开始写作业，但是缺少语文和英语字帖和四年级下英语课本，那我去给她买，让她在家背上册第一单元的单词，回来我检查，来回用了有30分钟，回来问：背过了没。她用那空洞无神的眼睛看着我对我说：没有。一看就知道：虽然坐那很老实，其实压根没动脑子，要是用脑子去记了，上册学过的第一单元能不会？来立马听写，不按顺序的听写，错一个用戒尺打一下手，结果错了六个，狠狠的打了六下。然后给她十分钟，把错了的记住再听写，错一个打两下，又错了一个，打了两下。

孩子其实很聪明、狡猾，有时候就是在试探你的底线，我觉得，要是我一直用这个方案要求她，她背英语单词的时候一定会用心，明天我会挑写她一二单元的，给她20分钟的背诵时间，然后挑写，错一个打一下，拭目以待明天的效果。

吃了午饭，和她去二哥家写对联，先写大门上对联，由于字很大，不习惯，所以先在练习纸上练了两遍，然后又在对联纸上写的。写好，用了很长时间，再写就有点排斥了。但是还有一些”抬头见喜”、“出门见喜”小一点的对联要写，写完第一幅的时候，三爷说：哎呦，写的比印刷体还漂亮，真厉害啊！我也符合着说：哎呦，确实不错，比我写的还好。哎呀，这就来劲了，唰唰得把剩下的都写完啦哈哈哈哈

所以，教育孩子该严的时候就不能心慈手软，但是该表扬鼓励的时候也不要爱惜赞美的语言。做到：恩威并施，宽严相济。