假期开始了，给儿子从手机上订购了一个学习课程，学习思维的儿子比较喜欢。 每到晚上七点，思维课程就开始啦，儿子用手机跟着酸奶老师一起学习。

第一节课，儿子以兴趣为主，首先认识了酸奶老师，一位阳光，有活力的大男孩。夸张的表情，活泼的语气，儿子和其他同学都很喜欢，和老师的互动也比较频繁，这样学习的形势，对儿子说显然很受用。

但是，在打字环节，儿子平时接触手机不多，打字稍显速度慢，在规定的时间没有输入完答案，儿子很着急，我提议帮他完成，儿子很坚决，要自己来。课堂持续了半个小时，儿子输入完成的项目，大约百分之八十的样子。课堂结束后，儿子拿着手机在那儿静静的沉思，我问他你在那儿想什么呀？儿子说：“妈妈，怎样才能快速打出字呢？”我说首先你得会拼音，认识每一个字母，找到每个字母的位置，再就是字母的搭配组合，动手能力很重要，专注力也很重要，做到这些，我们才能在老师规定的时间完成输入。儿子说拼音我都会，肯定输入的有点慢，我安慰儿子不着急，慢慢来，会越来越好的。儿子提议，以后每天10分钟用手机练习打字可以不可以？我赞同，但是有一个条件，好好利用手机打字，锻炼速度是可以的。但是，要遵守我们的时间约定，因为盯着手机屏幕时间太长，眼睛会受不了。儿子和我击掌，一定办到！

面对电子产品，能学会控制自己，使用有度，不光是儿子需要做遵守的，同时也是我们需要遵守的，电子产品给我们的生活带来了便利，但是，对于正处于青少年的学生来说，过渡使用，会对孩子们的身体产生影响。作为家长我们也要正确引导孩子运用手机。