上周五第一节课，到五年级某班听课，自己坐进教室后，有同学站起来组织全班同学朗读课文《太阳》。

语文教师组织教学有激情，声音洪亮，板书工整，领 着学生品读课文，理解文章内容，并结合生活实际拓展，时时有对学生的肯定和激励。

自己在听课时，看了3名同学的书包。2名同学的书包里的书、练习册、文具等显得有些乱，练习册内容断续的写，一名学生的字写的很不工整，一名学生的读书笔记写的少，虽有听课的笔记本，但只写了一页。

第3名叫韩嘉璐同学的书包很整洁，打开书包看里面的学习用具和书本整整齐齐，几本练习册写的满满的，字迹工整，让人眼前一亮。最值得点赞的是书包里放着《水浒传》、《大学》、《中庸》等书，书里夹着书签，书签上标记着页码，打开对应的页码，书上的内容有圈划的地方，需要重点理解或记忆的内容清清楚楚，还有读书记录本，工整的摘抄着好词好句。给韩嘉璐同学递书包时，我给了一个点赞的手势，我相信，这样的好习惯肯定会助力这位同学在学习、生活以及今后道路上的进步与成功。

课间时，在楼前看到学生在跳绳，在走过几名跳绳学生的跟前，我也随时给出点赞的手势。因为有全旗中小学生越野赛，在教学楼前，给参加越野赛的教练和队员一起鼓劲。

教育是细节的积累，我为辛勤执教的教师点赞，也要为学生的“优秀的一面”点赞。教师的爱与尊重，能使学生深受激励和鼓舞，使他们产生自信心和愉悦感，鞭策他们战胜重重困难。我们每位教师都不要吝啬对学生的表扬和鼓励。

希望每一位教师要勤于观察、善于发现每一个学生的不足，并给予建设性建议，但更要“勇于”挖掘学生的优点，给予肯定和激励。家长也应如此。

仔细思考，大多数学生不缺乏努力，而是缺少及时的鼓励。这对教师、家长而言，也都适用，家长在孩子面前为教师点赞，教师在学生面前为家长点赞，教育的互信关系就会更坚实的建立起来。

教育就是日常细节的积累，更是教师与家长对孩子鼓励的积累。

“来日可期，认真生活就能找到生活藏起来的糖果。”我相信，每一个孩子每一天都是快乐的，教育就是幸福的；每一个孩子每一天都是进步的，教育就是成功的！