2024.1.29号 周一 晴 2016.2班

刘科志妈妈第306篇

昨天周日，又逢假期。生活照常进行。上午科志写作业。

下午，跟科志理完发，然后去百盛超市购物。同时也为了锻炼科志认识人民币以及用人民币购物。前段时间在学校里学习并认识了人民币，老师也提倡领着孩子们去超市购物时让孩子们自己用人民币付款，这段时间一直也没去购物。以前购物没用过人民币，都是微信扫码付款。为了锻炼科志应用人民币付款，我准备了各种面额的人民币，到时让科志自己去付款。

我选购了一瓶味极鲜，科志选购了老面包和鹌鹑蛋，各花了21元、6元和14元。由于超市人多，为了结算时不影响大家的时间，我找了人少的空间，先让科志把这三种货物加起来看看一共需要付多少款，这如果是在家里用笔和纸计算，科志一会就能算出正确结果，可现在让他空中算，他就不会了，有点急，情绪也出来了，引的购物的人都驻足观看。我只好先安抚他的情绪，然后慢慢的引导他一步一步的用手在空中笔划着，轻声的念着数字，慢慢的思考着，终于把数字正确的加起来。为了给他自信，我夸赞着给他竖了个大拇指，并不顾路人的眼光，给了他一个大大的拥抱。

看到他稳定了情绪，脸上也露出了笑容，我再次让他说出需付款的金额后，我便拿出准备好的各种面额的人民币，让科志自己挑选需要付款的人民币，他挑来挑去，拿起又放下，反反复复几次，我只能静下心来，慢慢等待，其实我内心那个急，身上都已经出了一身汗，但又不能表现出来，在我努力的忍耐中，科志终于挑了一张20元的，两张10元的和一张1元的。自己边挑边念叨着，数完后自己长长的舒了一口气，笑了。我又让他重新数了一遍，然后让他一手拿着货物，一手拿着他自己挑出的人民币，走向付款台，科志一个劲的叮嘱我让我给他录像，给老师们看看。也许收银员看见我俩此前的状况，在我拍录像时也没拒绝。

以前写作业，这种类型的题科志很快就正确的做完了，偶尔用人民币让他去购物时，也是直接拿出足够的面额让他去购物，没有像这次让他自己挑选需要付款的人民币，这还真打破了我的认知，也忽视了理论联系实际的重要性。也佩服老师们变化多样，举一反三的教学方法。特别是我们这特殊的孩子，需要多在生活中实践，增加孩子们的社会知识。

回家的路上，科志一个劲兴奋的说，是他自己挑选的人民币付的款，回到家在我做饭时，自己把录像的视频发到了班级群，跑到厨房跟我说老师表扬他了。看来，以后需要多让他参加这样的购物行动了。