《父母的语言》除了提倡和孩子多说话，多说不同类别的话，多说扩充的话，还有以下几个亮点：

（1）和孩子对话的“3T”原则法：共情关注、充分沟通、轮流谈话。

（2）听到更多数学词汇的孩子选择相应数量点数的卡片的可能性更大，可理解为数学能力更强。（其他同理）

（3）我们作为父母和教育者必须形成一种“努力是获得成绩的关键因素，而缺乏能力并不是导致失败的原因，放弃才是”的观念。

（4）能够等待更大奖励的孩子长大后在学业上表现得更好的可能性更大。

（5）“玩完玩具后，我们应该怎么做呀？”比“现在放下玩具”好，因为第一句能影响孩子的自我调控和执行功能。

（6）固定的时间安排可以给孩子安全感，孩子能专心学习。

（7）多给孩子基于过程的称赞，例如“你一直在努力拼图，现在终于完成了，真棒”比“你真是太聪明了”好。

（8）可以多给孩子解释为什么这么做，拥有因果思维可以让孩子知道在对的时间用对的方法做事。

（9）相信孩子智力可塑性的妈妈会帮助孩子取得更大进步。