来源： 小步情商家长课

我是罗静，今天的主题跟大家聊聊4~5岁儿童他们自我评价发展的特点，和我们在生活中该如何帮助他们建立更客观积极的自我评价。

这个年龄阶段的孩子，比起3~4岁的孩子已经又发展了一步了，他们开始对自己的能力进行评价，这就比上面那一阶段特别笼统的评价更具体了，但是这个年龄阶段的孩子绝大多数可能会认为自己很能干，甚至会飞檐走壁，还可以有各种魔法，所以当他们发现自己不会的时候，或者有些东西干不好的时候，这个时候就很容易沮丧，那这个时候也会对自己的评价过于偏低。所以在我们的课程里，我们老师带领着孩子们去认识我会什么我不会什么，我不会什么也不代表我很糟糕、代表我笨，代表我很不会被别人喜欢，其实这是我们需要传达给孩子们的观点。

那我们在家里头该怎么练呢？在家里头实际上我觉得很重要的一点，首先家长的态度要摆正，比如说当孩子有不会做的时候，我们要告诉孩子：“原来我们又可以学习新的东西了是吧？”关键实际上是要引导孩子说：“我承认我有不会的，我有不能做的，我有不行的地方，但这正是我可以去进步，而且最终变得更强大的这机会。”所以这个时候他才能建立更多的对自己的客观评价说我尽管不会干什么，但是并不代表着我很笨，我很糟糕。

我记得4~5岁的孩子在幼儿园里面就开始慢慢练习叠小被子，然后回到家里头我开始慢慢教他系鞋带。叠被子有的时候对他来说并不是最困难的，他只是叠得不太好，练的不太好，需要去练习，所以实际上我们也需要给孩子更多练习的空间和时间。

我们平时一着急的话就代替孩子去做了，那这个时候他永远不会，他发现别的小朋友又会骑自行车、又会画画、又会折纸、又会叠被子，又会系鞋带的时候，他会发现怎么我都不会，这时候他就很容易挫败，因为我们需要给孩子练习的时间和空间。

有时孩子急着上学，你觉得很忙乱，你就替他做了，那么在周末时就努力让他自己去完成自己的事情。我还记得我儿子当时学这个系鞋带也是花了很长的时间，这个系鞋带的问题在于说他面对着这个鞋带倒着的时候，他就不知道该怎么办了。所以有的时候我们的方法可能不对，并不代表孩子学不会，你看幼儿园教孩子穿衣服，孩子去系鞋带的方法可能就跟我们不一样，我们在家里按照自己的方法教你就会发现怎么孩子还学不会，那这个时候先别说孩子不愿意学、说他笨，而是说我们的方法可能有问题。

我还记得我女儿当时学扎头发这个很困难，当时她就跟我说不扎了，我剪成短头发，再过一段时间长长了的时候，他也很羡慕别人长头发又想扎，那这个时候就得慢慢学着扎，扎不好，扎了很久我记得才慢慢学会，所以在这个过程中，第一家长需要告诉孩子——并不是说你不会就是笨，第二需要告诉孩子——你得多加练习，第三需要给孩子练习的时间和空间。