2024年2月1日

        吃过晚饭，我和孩子爸爸开始观看武校长的演讲，历时将近两个小时，我们都很安静，因为我们觉得武校长的演讲直抨问题根源，教我们如何根据孩子的需求选择性制定方案，以提高孩子的学习兴趣与效率，讲的全是干货。

        老师提倡我们写观后感，这一次我竟不知道怎么写，因为全是干货，下面就分享一下我的笔记吧:

1.孩子的压力分为:

①学习压力 ——环境不同

② 亲子关系压力——心态不同

要想孩子有一个好的学习氛围，首先需要我们融洽亲子关系，我们尊重并理解孩子，从孩子角度看待问题并解决。

2.寒假乱象:

手机≠手雷——导是上策（手机并不可怕，孩子玩手机是在手机中寻求现实生活中得不到的需求，找到他的需求并想办法解决）

①建立关系——尊重孩子

②商定契约——时间内容限制（只要孩子接受就可以）

③收放有节——家长和善而坚定的执行，大人和孩子都要言而有信（互相尊重的规则基础是执行，反复执行，形成习惯）

④肯定鼓励

3.学习习惯:

①（读书——多读书，读好书，善读书——提高认知，打开格局）

②（日记记录——书写千篇，其义自见——改变）

改变自己是家长对孩子的责任，要坚持不懈，以身作则。

4.假期生活:

①带孩子看一场电影

②参观一次博物馆或科技馆（说出3处记忆深刻的东西）

③去一次图书馆（体验一次完整的阅读，借书还书过程）

④爬一座山（看一处山或大海）

⑤外出旅游一次（根据年龄选择距离）

假期弯道超车，超的不是学习，是假期共读，假期共游，假期共乐，在生活中学习，在实践中收获！