昨晚，听了武校长的报告。武校长报告的题目是——寒假“弯道超车“超什么？武校长从四个方面阐述自己的观点。一是背景，现在我们中国都在面临的手机问题。是的，智能手机给我们带来便利的同时，也让我们沉迷于手机的各种信息，成了低头一族。武校长罗列了寒假的五种乱象，作息混乱，饮食无度，沉迷网游，拖拉磨蹭，敷衍师长，主要讲了沉迷手机的现象，人的五个需求，生理需求，安全需求，社交需求，尊严需求，自我实现需求，如果孩子在家中与父母关系紧张，不和谐，武校长提出了方案，四步法：建立关系、商定契约、收放有节、肯定鼓励。给我们教师和家长提出了很好的方案。其次，武校长讲了弯道超车的新颖理念，不是去如何补弱势学科，而是从阅读和写作讲起。引用苏联著名的教育家苏霍姆林斯基的一句话：当孩子学习困难时，不要去补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读。要真正把读书当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求、一种境界要求。得语文者得天下，得阅读者得语文。写作，武校长从亲子日记说起，也从自身经历说起，更从追随他早已写了成百上千篇日记的诸城家长说起，让我们看到了实案，看到了效果，更看到了希望。鼓励我们不论孩子、家长，还是教师，都动身起来，来一场写的革命，每日反思，时时俱进，成为自己心灵的主人，成为一个更好、更优秀的人，更为子孙后代留下一笔精神的财富与食粮。    听君一席话，胜读十年书。感谢带我一起成长。心动就会行动起来。带着我的儿子和女儿一起记录我们的成长。