2020年11月 22日，星期日，阴，亲子日记13

        基于对老大不良习惯的检讨，觉得对四岁的老二一定要注意良好习惯的养成。

孩子爸爸援疆回来探亲的一段时间，正好赶上老二感冒咳嗽，一直没去幼儿园上学。我也就全权放手，让爸爸带老二，我带老大。爸爸带老二，户外锻炼多一些，学习劲头差了点。在外头玩的挺开心，回到家里基本上就是看电视，玩玩具，玩具丢的到处都是，也不再收拾。爸爸也没有耐心陪着孩子去读书，画画。我俩对老二有点放任。

爸爸回去继续支援新疆建设去了。老二刚开始几天是由爷爷、奶奶带的，我倒是只管看着老大，落了个清闲。良心发现，这样是不对的，牺牲了爷爷、奶奶户外锻炼的时间，也牺牲了我教育老二的机会[[EMOJI:%F0%9F%A4%94]] 。跟爷爷、奶奶沟通后决定，晚饭后我带老二，陪他学习，读书，爷爷、奶奶锻炼之后8点左右再来接孩子（这下体会到了住在一个小区的方便）。

对两个孩子自九月底一直在通过量化积分管理来实现孩子习惯的养成，对老二来说效果一直很好。这段时间落下的积分，现在要重新抓起。读书学习，收拾玩具，扔垃圾，自己在规定时间内吃饭，进屋收拾鞋子，帮助干家务这些积分项目老二几乎都可以得到积分。所以为了能得到积分好兑换自己喜欢的玩具，孩子也是愿意我带他。

通过量化积分对老二习惯的培养，我体会到：家庭教育，首先是要家长去主动学习怎么教育孩子，才有可能通过别人的经验，方法让自己的孩子有良好的改变。传统的家庭教育理念已经赶不上时代潮流，要想孩子不掉队，作为家长的我们也不能掉队。

 东津实验中学   6.8  王凡少妈妈