今天我看了李怀源老师编写的《小学读整本书教学实施方略》，本书真的如一场及时雨，给正在研究整本书教学的我们提供了很多借鉴的地方。今天我读了第一节整本书的选择。本书的选择要遵循两大原则，一是总体原则，总体原则就是能够增长学生知识的，能够锻炼学生阅读能力的，能够开启智慧、及心灵传承文明的。这就是整本书选择的总体原则。二是具体原则。具体原则就是因人而异，讲了选书的来源和质的甄别。无论怎么选择，都要符合儿童的年龄特点，符合儿童阅读的普遍规律。

对我来说比较重要的是整本书的数量选择。现在我教五年级学生的阅读能力有所提升了，阅读速度也在渐渐的加快，所以学生基本上能做到一个月读一本书，那么一学期下来就能读四五本书。接下来我要跟学生同读一本书，必读书目涉猎文学科学与数学，人文与艺术三个类别。供学生阅读的整本书的选择主要包括数量，质量和类别的选择数量的选择，要根据学生的年龄特点和学校的具体教学情况，质量的选择一定要遵循质量第一的原则。从故事情节，语言特色，思维特点等方面进行选择，要保证学生阅读整本书是高质量的。

阅读是提升学生核心素养的重要途径，学生获得的营养应该是均衡且持久的。我和班级里的学生能够坚持整本书的阅读，从书中收获知识和通往未来世界的阳光。