《让孩子在假期里实现“弯道超车”》这个话题戳中了很多家长的心思，估计很多大家都跟我一样坐在屏幕前，竖起耳朵来等着听到底如何能“弯道超车”？原来呀，武校长讲的弯道超车不是写多少作业，刷多少题，而是从更加长远和广阔的视角上来说培养好的习惯才是真正意义上的弯道超车，它超的不仅是学习成绩这列车，更是人生赛道上的车。

武校长讲的第一个话题是“手机不等于手雷”，并给我们升级了一个意识“规则就用来遵守的”。首先我个人是非常认同玩手机这件事不是用来堵的。

而且孩子生活在信息化快速发展的时代，如果让他脱离开手机反而是一件很可惜的事情。我常在家跟孩子说，手机是一个工具，我们可以用它来查阅资料，也可以用他联系朋友，更可以用它来看世界。

但它只是人类创造出来并使用的一个工具，如果一个人被自己创造出来的工具迷惑控制住了，不是一件很可笑的事吗？所以你是手机的主人，手机是为你所用的，而不能被它抢起了自己的时间和全部精力。

孩子们也很认同这个观念，一个个像小主人一样，每次看手机或者电视的时候都会主动制定好时间，或者自己用小度定上一个时间提醒，到时间后就会很自然的关上手机和电视。

有时候我和爸爸都不在家，晨阳自己在家就会无聊，自己会打开电视看一会，他会自己和自己定好时间，时间到了就会很自然的关上电视。

当然这个习惯也不是一天养成的，也是从先进行约定，定好规则，一次次的反复实践中形成了现在这样一个看手机和电视的好习惯。

这中间我们就用到了武校长讲的规则意识，我会先跟孩子们达成一个共同的意识，然后一起来想办法如何去做？

例如，先达成“被手机控制确实是很不好的一件事”这样的一个统一的意见，然后再说爸爸妈妈也常常会被手机控制了，这怎么办呢？

孩子们就会提出自己的建议“那就像看动画片一样，定好一个时间，或者定好看几集”，定好之后就一定要去遵守，爸爸妈妈和孩子都是小值勤，互相监督。无论是家长还是孩子都是一样的，谁破坏了规则都不行。

武校长还讲到了读书这件事，我们学校里也给小朋友们建立了阅读存折，晨阳的阅读存折在这学期结束的时候正好用完了一本，晨阳非常有成就感的去找老师换了一本新存折。

但是在刚开始用阅读存折的时候我们用的是不太好的，因为读书总是今天读明天不读的，所以一周下来存折上就记不了几笔，而同班的小朋友们都要记满一页了，晨阳的阅读存折上只记了几行。

于是我们就一起开了一个小的家庭会议，一起出主意怎么改善呢？最后我们讨论出的方案是周一到周五，每天读三本绘本书，周日先把下周要读的15本书找出来放到长颈鹿的书架上，晨阳会更细致的把周一、周二、周三每天要读的书都分好，按先后顺序排列起来，读的时候就按顺序从长颈鹿的书架上拿取。

我们也会把读完书单独放到一处，一周下来晨阳就拿小尺子去量一下自己读了这么厚一叠书了，看着自己读过的书越罗越高，晨阳就更用读书的劲头了。阅读存折也很快就赶超其他的同学了。

晨阳自己找到了阅读的成就感，也找到了阅读的快乐，阅读的习惯自然而然的养成了。需要我们注意的是，假期开始了，这个习惯有些荒废了。恩，听完武校长的讲座，赶紧再把阅读存折用起来。