儿子已经放假一周了，今天检查了他的作业清单，以及对照老师发的答案进行了批注，帮助他梳理了没有完成的作业。我发现他的读后感写的非常的简单，而且字迹潦草，我很坚决的让他把读后感撕掉重写，刚开始他非常的不乐意，认为我在无理取闹。但是我跟他说了，你要是不重写就3倍的罚他写书法，他在思考片刻后也是很配合的撕掉了不合格的观后感，并一笔一划的重写。看了他的作业清单，发现有六份手抄报需要画，于是我拿起画笔坐在他的后面的桌子上，刚开始也是一笔一画先用铅笔起稿，再用勾线笔勾边，最后再上色。绘画两幅之后我也失去了耐心。直接用勾线笔起稿，虽然画的不是很完美，但也在一下午的时间做出了五份手抄报初始画稿，期间我并没有休息。儿子倒是一下午写一会儿，休息一会儿，看着他的劲头只增不减，很是欣慰。

一下午坐在那里做同样的一件事，让我逐渐失去了耐心。我也反思，有时让孩子坐在那里一动不动的去写两个小时的作业，时间是否太长了？导致他的作业写的潦草敷衍，对于上六年级的孩子来说，时间的安排时长不宜太长，要让孩子在学习写作业的过程中，适当的放松，才能保持他的初心，能够按部就班保持他的兴趣，如果一次学习的时间过长，反而会让他失去耐心，敷衍了事。