2020 年11月24日       星期二        晴

       好多期的问道教育公益讲座都没时间观看 ，今天周老师再次在班级群里提醒家长收看 ，于是放下了手里都所有工作 ，一边陪着孩子写作业 ，一边观看着问到教育公益直播 。今天晚上的主讲老师是逄天舒老师 ，她给大家讲述的是——让孩子成为父母靓丽的名片 。

       逄老师说:“形象 是浅浅的表达 ，礼仪是深深的自律 。”做人先学礼 ，礼仪教育是人生的第一课 ，礼仪必须通过学习 、培养和训练 ，才能成为人们的行为习惯 。每一位社会成员都有义务和责任 ，通过学习礼仪 、传承礼仪 ，自然地成为这个民族和团体的一员 ，个人文明礼仪一旦养成 ，必然会在社会生活中发挥重要的作用 。

         什么是礼仪 ?礼仪的理念 、规则 、内涵是什么 ?礼仪对孩子的重要性是什么 ?在社会交往中应如何与他人沟通 、如何给他人留下完美的第一印象 ?如何进行自我形象设计 ?在重要而隆重场合应该如何包装自己等等 。

        人无礼则不立 ，事无礼则不成 。事实上 ，靠人脸识别来确定 “第一印象 ”不是大人们的 “专利 ”。

       礼仪 ，孩子人生的第一课 。

       人生就是一个有无数的选择所构成的生命轨迹 ；人生是旅行 ，想要去哪里 ，决定了你能够看哪些风景 ；人生如书 ，每个人都是自己的作者 ；人生如戏 ，每个人都是自己的导演 。

       中国礼仪起源于:人类最原始的两大信仰 ，一是天地信仰 、二是祖先信仰 。

        “礼”是人与人之间最优美的距离 。人生观即是人们对人生的看法和态度 。包含人生目的（人为什么还活着 ） 、人生价值（人生有什么意义 ） 、人生态度（该怎样活着 ）三个方面 。

       在中国传统文化中 ，有社会而言，礼代表 秩序 ；就个人而言 ，礼代表 教养；就心灵而言，礼还蕴含着信仰。礼的根本精神在于敬（尊重），表达了人们对和谐秩序的渴望 ，对高贵素养的追求 ，对终极价值的敬畏 。

         学习礼仪可以帮助我们实现什么 ?马斯洛需求层次理论 告诉我们:人的需求从下到上分为五个层次 ，生理需要、安全需要 、爱和归属需要 、尊重需要和自我实现需要 。按照从下到上的顺序 ，只要每一层需要得到满足 ，才会上升到上一层需要。

       那么作为学生应该是成绩高还是礼仪高?有礼的孩子更容易优秀 。国际形象礼仪是人人需要遵守的发生在多文化 、多背景 、多不同的多元化国际主流社会 ，人与人之间商务及社会交往中约定俗成的一种职业形象标准及行为规范 。形象礼仪是对自己、对生活 、社会 、对世界的热爱 。

        国际形象礼仪着装的原则是 :每个人，在不同的场合中 ，穿出吻合环境及自己的 恰当的形象效果 。

        人与人第一次交往中给人留下的印象 ，在对方的头脑中形成并占据着主导地位 ，这种效应即为第一印象效应 。

       第一印象取决于初次见面的0.38秒 ，非常宝贵 ，所以说 “一个人永远没有第二次机会给别人第一印象 ”。第一印象可以先声夺人 ，造就心理优势 ，形成“首映效应 ”，学习礼仪有助于让我们给他人留下一个好的第一印象 。

       表情是瞬间的容貌 ，容貌是凝固的表情 。自我修炼是通往幸福生活的必经之路 。伟大的人是自己理性形象的扮演者 。所以我们要做知礼行礼，言传身教的父母 。

       修炼形象礼仪四大法典——BRGS

        B:修养基础 

       形象礼仪不是简单的个人行为及装扮 ，而是个人的公共道德修养在社会活动中的体现 ，他反映的是一个人内在的品格与文化修养 。

       R:尊敬原则 

       “敬人者，人恒敬之 ”，只有尊敬别人 ，才能赢得别人对你的尊敬 。

       G:美好目标 

       形象礼仪教会人们识别美丑 ，帮助人们明辨是非 ，引导人们走向文明 ，它能使个人形象日 臻完美，使人们的生活日趋美好 。

        S:长远方针 

        必须经过个人长期不懈的努力和社会持续不断的发展 ，因此 ，对形象礼仪规范的掌握切不可急于求成，更不能有急功近利的思想 。

        国际形象礼仪呼吁家长做到的四个教育原则  ——G（引导 )R（尊重)T（宽容 )P（赞美 ）。

        风华是一指流沙 ，苍老是一段年华 ，在有限的生命里 ，做有温度的 、有情怀的 、有深度的 、有意义的事，这是我们的事业 ，更是我们生命的价值 。