亲子40

随着期末的临近，易同学的模考练也接踵而至。最近的几次练习考都考的不是太好。本以为数学不会下来96分，语文也不会下90，结果都没在意料之中[[EMOJI:%F0%9F%98%9E]] 总觉得他不该错这么多，可结果就是错了。

所以决定要好好聊一场了。共同找找原因，不能笼统地归结为该会写错的马虎或者掌握不好的漏洞。

我问“你觉得自己的成绩考的怎么样？”“还可以吧”，竟然是还可以？当下第一个原因就找到了：对自己没有高要求。其实想想我对他的目标设定也是低了，因为从未想要他非考到100分不可。现在想想，高要求还是有必要的（当然高要求也是要设定到孩子跳跳脚能够到的），起码有前进的动力，期待设定高一点，即使最后达不到，但结果会高一节。所以共同设定目标：数学99分、95分以上[[EMOJI:%F0%9F%A4%97]]

“妈妈，我也很纳闷，为什么语文课我听的懂就是考试错的多，数学课我有的听不懂，考试还能考90多分呢？”第二个原因来了：语文基础拼音字词不扎实，数学还是有的问题不理解。约定语文在家多听写词组，数学不明白的做好“？”标记，下课问同学。

“还有一个问题就是我考试的时候紧张，害怕时间不够，做不完。也怕没有时间检查。”我真是窃喜，问到了孩子的几个原因。不管这些干扰因素有多大的扰乱作用，既然孩子提到了就想办法帮他解决掉。明天要仔细询问一下老师正式考试时间，一般孩子做完一面用多长时间，给他把时间一分为二，告诉他考试中间做到第几大题可以看一次表，估计自己还剩多少时间。让他做到心里有数，这也是大孩子考试是看表对时间的把控方法。

另：今天易同学的日记题目“成绩哭了”，虽然文章中没有写出“哭了”的心里感受，但就题目而言生动有趣。小伙子，妈妈陪你让“成绩笑起来”[[EMOJI:%F0%9F%98%87]]