几个朋友结伴前来，说过年回老家，年前过来看看我，提前聚一聚。

一个有一岁半的孙子了，一个孩子四年级，一个孩子六年级。小珺玉是五年级，三个孩子很快玩成一片，你追我赶，好不热闹。一岁半的小屁孩非得小鱼串大串，不等他撵上几个漂亮小姐姐，漂亮小姐姐们又反跑了回来，他自娱自乐的跟在几个小姐姐的屁股后面，摇摇晃晃，歪头歪脑的自己逗自己，滑稽的很。

四年级的小妹妹在奔跑的过程中，不小心带倒了小弟弟，小家伙来了个屁股蹲，竟然没有哭，估计是以为小姐姐和他闹着玩呢。另外两个一看小弟弟被带倒了，急得连忙跑上前去想扶起来，朋友见状急忙大呼:不用扶，不用扶，他自己就爬起来了。

果然，还是做奶奶的懂自己的孩子，他见几个小姐姐都围着他站着，却没有一个蹲下身安慰他的时候，笑着一骨碌就爬了起来，还不忘记用胖胖的小手拍打一下小屁股，老天，要多可爱有多可爱，可逗啦。

真心的为这位奶奶的育儿方法点赞！

我想起了以前年代老人看孩子的情况，孩子一不小心倒地，老人会急切的跑上去，一边扶孩子，一边狠狠地拍打孩子吃亏磕到的那块地，或者干脆跺几脚，一边跺，一边骂:谁让你磕着我家孩子的？打你，打你……

这种教育方式在当时被认为是一种有效的方式，目的是通过惩罚来教育孩子，模仿者居多。然而，这种方式存在一定的问题。首先，这种方式过于暴力，容易给孩子造成身体和心理上的伤害。孩子在倒地时已经受伤，而老人的打击和责骂只会进一步加重孩子的痛苦，甚至可能导致孩子对自己的身体产生恐惧和厌恶情绪。

其次，这种方式缺乏教育的目的性和引导性。老人的行为更多地是出于情绪的宣泄，而非对孩子的教育。在这种情况下，孩子难以理解自己的错误和应该如何改正，只会对老人的行为感到困惑和恐惧。

这种方式也忽视了孩子的自主性和尊重。孩子在成长过程中需要自由探索和学习，而老人的过度干预和暴力行为会限制孩子的发展空间，使其缺乏自信和独立性。

其实，老人看护孩子中的教育方式对孩子的成长和发展具有重要的影响。我们应该反思并改进这种教育方式，注重培养孩子的自信和独立性，以及通过引导和教育来帮助孩子理解和改正错误。只有这样，我们才能更好地促进孩子的全面发展和健康成长。