上午的前两节到中学去听课学习，收获满满。我们一行人来到宽敞明亮的中学教学楼，他们学校的教导处主任把我们带到了会议室稍作休息，然后给我们分配好了教室，分组进行。一二，三四，五六，分别听七年级，七年级，九年级的课，就是随堂听课的模式。看来人家平时就是这么上课的。那么他们的什么样的教学模式让人们都来参观学习呢？下面我们一起来看吧！

第一节，七年级一班。我们进教室的时候，学生们已经开始做题了，老师在巡视检查，但是不做指导。等所有同学都做完题目后。老师开始指了四名学生到黑板上去把四道题目写下来，其他同学开始小组讨论。在讨论时，讲解的学生坐着，其他同学站着听，讨论，秩序井然。讨论结束后，所有同学安静下来。老师指名学生到黑板上去讲解刚才那四位同学做的题。学生边走边说“我是一组的一号同学。我来给大家讲第一题。”讲解开始，并不是全部讲解，在讲解的过程中，他们会提问重点强调的知识，有时学生齐声回答，有时讲题的学生会让某一位同学回答，完全是老师讲课的模式，只是讲课的人发生了改变——老师变成了学生。如此这般，一直把四道题全讲完。这期间，只有第三题讲解时出现一点小问题，老师给纠正并强调。其他同学讲解时老师不发声，但关注。所以同学都聚精会神地听讲，所有的人都是学习者，参与者。还课堂于学生，这就是这节课我的收获。

第二节课，七年级四班，新授课。

老师带领大家对昨天学习的内容进行梳理，复习，也是以引导为主的教学模式。学习了两个例题，都是学生讲解，有不同意见可以来讲解。学生思路清晰，不断生成，也有不足之处，全体同学一起改进。

两节课下来，可以说是受益匪浅。

回到学校，拿一道数学题做了试验。可孩子们说他们不会说，那么，我就来引导。从表达能力强的来，也很不错。看来，尝试一下未尝不可。

今天过得很快，明天就是周五了。其实，每天都过得很快。