孩子们参加体育锻炼可以促进他们形成“幸福观”，因为体育锻炼达到了身心的和谐发展，帮助孩子成为一个全面发展的完整的人。孩子可以获得愉悦感，存在感，成就感等多重积极的感受和情绪体验，进而激发孩子各方面的内驱力，帮助孩子享受运动的乐趣，掌握健康知识，发展运动技能，形成终身体育锻炼的习惯，为孩子的健康和幸福的一的人生奠基。和孩子交流时，要注重乐，乐就是激发兴趣，让孩子在愉悦和欣喜的情绪中主动参与体育锻炼。动，动就是学练赛合一，引导学生动体、动脑、动心，使学生的存在感，满足感等幸福体验更加充分。会、会就是会说，会做，会用等，孩子在学习的过程和结果达到有机整合，充分体验获得感和层次感。进行体育锻炼不是另取炉灶，克立独行，增加孩子的负担。二是教体育的思想和行为渗透到生活学习的各个环节，使之成为一种理念和生活方式，这都要在体育操作中落实。幸福体育锻炼的新理念让幸福体育真正入心。二特定的生活区域可以尝试创新体育，让体育锻炼进家庭进社区，营造全家推行体育锻炼的浓厚氛围。其实家庭家里也是体育锻炼的一个不可或缺的重要窗口。真正为孩子未来发展渠道助一臂之力的作用。这是应对孩子群体中肥胖率和近视率较高的比如必由之路。孩子的体育锻炼如果有条件可以做到“交会、勤练、常赛”的理念，对激发孩子体育锻炼和享受乐趣都有持续性的重要作用。