2024年2月7日 天气晴

社会学习是一个潜移默化的过程，尤其是在学习社会态度和社会情感的方面，往往不是说教就能理解。首先师幼互动的质量，会直接影响到儿童的社会性和个性，我们要为其提供一个关爱温暖，尊重和信任的环境，让孩子产生自我价值感，进而形成自尊自信，并学习用同样的态度去对待别人。作为老师要主动亲近孩子，让孩子感受到和成人交往的快乐，建立一个亲密的师生关系，多征求孩子意见，当和自己的意见不一样时，也要认真的去听他的想法，接受孩子的合理要求。其次，同伴交往对幼儿的社会学习也有着极其重要的作用，首先要提供充分的游戏时间，给孩子更多合作交往、自主选择的机会。最后要克服自我中心思维，孩子在上幼儿园之前，在家里就像太阳一样，大家都围着他转，但是来到幼儿园，就像星星一样，大家都是平等的，如果不克服自我中心思维，那么对孩子交往是很不利的，老师可以利用交谈、讨论、同伴冲突等机会，鼓励孩子说出自己的想法和感受，并提醒孩子也要注意了解别人的情绪和意见，对于中大班的孩子可以考虑用角色扮演的方式，让他站在他人的角度去考虑问题，体验他人的感受。要结合具体情境提醒孩子注意别人的情绪，了解别人的需要，给予恰当的关心和帮助。