户外活动时间，小朋友们正在玩轮胎。突然我发现有几个小朋友在一个轮胎周围蹲了下来在讨论着什么。我悄悄的走到了孩子们的身边，听到了他们在讨论平放在草坪上的轮胎中间的那只虫子。宸宸说：“这里有一只西瓜虫”，硕硕说：“这只西瓜虫一碰就会把身体卷成一团，真好玩”。孩子们对于新鲜的的事物总有无限的好奇心和求知欲。看到这里，我并没有去阻止他们去探究，反而加入到他们之中，孩子们看到老师来了，也提出了很多问题。晞晞问：“老师，西瓜虫为什么会把身体卷起来呀”，小雨问：“老师，西瓜虫为什么在这里呀”。嘉嘉说：“老师，西瓜虫吃什么呀。”等等。我的耳边充斥着孩子们各种各样的问题。面对孩子们的问题，我对孩子们说：“既然小朋友们有这么多的疑惑，那我们就一起回到活动室找一个纪录片看看能不能找到答案”。

回到活动室后，我找到了西瓜虫的纪录片。在播放完纪录片后，孩子们通过视频了解到了很多知识。最后，我询问小朋友们：“你们都找到答案了吗？”有的孩子说找到了。接下来我询问幼儿能不能来说一下他的问题是什么，他通过纪录片找到的答案又是什么，孩子们都非常的积极的表达，虽然他们的表达能力还不够完善，但都能把自己的意思表达出来。通过这些孩子的表述，也让更多的小朋友学习到了一些小知识，比如：一碰它，西瓜虫就会把身体卷起来是因为西瓜虫自身的一种天然防护，当遇到危险时，它会把身体蜷缩起来，用背甲来保护自己。也知道了西瓜虫喜欢生活在潮湿温暖的地方。还知道了它的学名叫鼠妇，它并不是昆虫。

通过这次的活动，让我就更加认识到大自然是神秘的，而孩子是大自然的探索者。在这场与自然的对话里，孩子们去观察、去探索、去分享、去讨论。他们学会了用亲身实践去探索，激发了自身探索的欲望，丰富着自己的认知。虽然一场西瓜虫的探索之旅暂时告一段落，但在后期的生活和学习中我们将继续追随着孩子们的脚步，和他们一起去探索更有趣活动。并且在探索的过程中，我们也一定会遵循幼儿学习与发展的整体性规律，遵循生活与游戏。因为幼儿的生活与游戏本身就具有天然的整体性。