《童年的秘密》 是意大利教育家蒙台梭利的一本著作

它主要是对6岁以下儿童的生理和心理发展特点进行了探讨和分析，对幼儿心理畸变的种种表现及成人与儿童的冲突也进行了分析，同时提出了幼儿教育的原则及教师与父母的职责。

在《童年的秘密》一书中，讲到了很多个幼儿成行的

特殊时期，作为老师，尤其要关注幼儿发展的关键期，多加引导，让他们做自己想做的事情，而不是一味的管束，在关键期中，幼儿的各方 面都在飞速的发展，很多能力的形成都是在此时取得很大的进步，在这时教师要“放手”让幼儿自主探索，教师加以正确的引导就可以了。就像书中讲到的儿童在发展的过程中会有一段时期对物体的秩序感特别强，但是随着年龄的增长，这种秩序感就会减弱、在这一时期，我们需要做的就是尊重幼儿，或许在我们眼中，那些平平无奇或者可有可无的摆放顺序，对于幼儿来说却是有意义的存在。

在儿童2岁时有一个时期，他的天性会引导智力逐渐通

过一些阶段，直到他充分理解他周国环境中的东西，通常这个时期的孩子会找到一些微小的东西，或许我们很多时候会觉得这是视力好的表现，可以说儿童天生就是一个优秀的观察者。相互冲突的危机如果没有得到解决，就会自我怀疑，产生自我羞愧感，相反则会形成独立的自我意识儿童在敏感期对外界事物那种无法抑制的冲动实际上就是对环境的爱。这种爱不是通常意义上的情感，而是种充满智慧的爱。在爱的感召之下，儿童去观察、去触摸、去理解。对环境的爱赋予儿童一种对外界环境热情和细致的观察能力，但对于成人而言，这种冲动和观察毫无价值。儿童能够敏税的看到他人并不注意的食物，记下他人察觉不到的细微之处，这种特质虽然是隐秘的，但却是爱的流露，因为只有当你用充满爱意的眼睛去观察时，才能见他人之所不见，知他人所不知。

在外部世界中，成人是儿童爱的首要对象。儿童成成

人那里得到所需要的物品和帮助，他们带着无限的爱意接受这些事物，在儿童眼中，成人是让人崇敬的，他们的言语就像从清泉一般，不仅指导儿童行为，还能使儿童获得学习语言的素材。对于儿童来说，成人的只言片语就像是〞圣旨”一般，有着超越自然的魔力，成人用自己的行动向无所知的儿童展示行为举止的规范，儿童通过模仿开始了自己的生活。成人的言谈举止对儿童有着巨大的吸引力，设置会转换为一种暗示。因此，儿童对成人的一言一行无比敏感，换句话说，成人的行为举止决定了儿童的生活。

文章中提到，一个小男孩把鞋子放在床上和母亲收到包

裹时说出“音乐”的例子都很好的说明了暗示的作用。成人的话就像铭刻在石头上一样留在了儿童的心间，因此，在对儿童说出每一句之前，都要再三斟酌，因为儿童正在如饥似渴的等待着模仿。