2024.2.10 晴 周六

知其然，知其所以然。今日分享由华东师范大学李季媚教授对《指南》的概述。阐述《指南》的研制背景，有关概念观点，框架与内涵 ，以帮助广大教师和家长准确了解《指南》的内容。正确理解和认识指南的性质与功能。

指南研制的背景

背景1:建设社会主义和谐社会的需要。

幼儿教育是关系着社会稳定，和谐公平的大事。

幼儿教育质量是建设社会主义和谐社会的重大民生工程。

幼儿学习与发展的质量是幼教质量的根本。

《指南》的颁布是对社会需要的积极回应。

背景2:我国教育发展的需要

实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要的战略目标》

把提高质量作为教育改革发展的核心任务

树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展。

《指南》是落实教育规划的重要举措。

背景3:我国幼儿教育改革和发展的内在需要。

进一步落实儿童权利公约

进一步贯彻国务院关于当前发展学前教育的若干意见。保证适龄儿童接受基本的，有质量的学前教。加强幼教质量监控，建立幼儿园保教质量评估监管体系。

不深入贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲》。要促进每个幼儿在不同水平上的发展。促进每个幼儿富有个性的发展。实施《教师教育课程标准》《实施中小学幼儿园教师资格标准》《实施幼儿园教师专业标准》

引导家庭，社会的幼教价值观和方法

在全社会树立正确的儿童观教育观和质量观，引导家长更新教育观念，尊重儿童的天性和认知规律。珍惜童年生活的独特价值，支持幼儿园开展科学保教，自觉抵制那些揠苗助长违反幼儿违反儿童身心健康的错误观念和做法。