家长平时多留意对孩子们进行美育，美育本身具有融合性。在小学阶段，应该包括音乐，美术，舞蹈，戏曲，影视媒体等。对孩子的审美教育，情操教育，心灵教育，用来培养想象力和创新思维，能让孩子们能具备情感性，实践性，创造性，人文性等特点。要让孩子们明白艺术即美育和其他学科都具有天然的联系，还有点就是兼容并包的。要吸收一切有益的艺术成果来实现美育的发展，可以融汇文史学科如语文和历史，也可以是自然学科，如物理和化学等内容，从而使美育课程与其他学科有机联系，实现了内容的丰富多彩，进行孩子进行美育要结合孩子的自身发展需要，把显性和隐性，近期和远期，部分和整体的关系，使孩子们能够陶冶情操，滋润心灵，激发想象力和创造力，充分的实现培根铸魂，启智增慧的效果。作为家长，课堂外要积极开发和利用各种公共资源文化，比如我们这里的博物馆，展览馆，音乐厅以及当地有特色的艺术作坊，非遗传承等，还可以利用重要的节假日，纪念日，少先队和甚至是共青团日，当地组织的各种文化艺术节，来让孩子看文艺汇演，欣赏文艺作品展示，在家可以欣赏影视作品。通过各种资源的联动，家长的态度一定要灵活个性，是孩子能够真正的喜欢，说到底，美育的价值核心是文化属性，需要多学科渗透，平时多注意多种资源整合，多种方式并举，将美育的了解学习融入日常生活学习的全过程。