舟过安仁【宋】杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

杨万里初学江西诗派，重在字句韵律上着意，50岁以后诗风转变，由师法前人到师法自然，形成独具特色的诚斋体。诚斋体讲究所谓“活法”，即善于捕捉稍纵即逝的情趣，用幽默诙谐、平易浅近的语言表达出来。《舟过安仁》这首诗语言浅白，充满情趣，诗中描绘的两个无忧无虑的小渔童充满童稚的行为中，透出只有儿童才有的奇思妙想、聪慧机敏。这正体现了诚斋体的“活法”。这种“活法”还可以从他的另外几首田园诗作中一窥端倪，如《宿新市徐公店》《闲居初夏午睡起二绝句》等。而这首诗对童趣的表现更直接，更率真，更具感染力。

“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”舟船济济的江面上，为什么单单这条渔船吸引了诗人的注意力呢？“一叶”，说明渔船很小，小小的渔船上，渔人也小，是两个小小的渔童。两个小小的渔童在渔船上并不忙着捕鱼，也没忙着行船，而是“收篙停棹坐船中”。乘船的诗人，心情闲适，很随意地欣赏着周遭的景物，突然发现了这样一叶渔船，忍不住停下了目光——他感到奇怪呀。更奇怪的还不止这些，后面的诗句中便有交代——“无雨都张伞”。天上并没有下雨，可这两个渔童竟高高地撑起了雨伞。怪不得诗人的目光被这“一叶渔船两小童”给抓住了，诗人越来越好奇呀。好奇就得探个究竟。到底是怎么回事呢？

“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”诗人通过更认真地观察、思索，终于了然心悟：怪不得呢，这两个聪敏的小家伙不是撑伞遮雨，而是以伞为帆，借着风力行船啊！或许，诗人当时左思右想却想不出个所以来，也或许，诗人根本就没去思考，而是直接问两个孩子，孩子调皮地冲他眨眨眼，说：“拿伞当帆呗。”诗人不禁哑然失笑了，心想：真是两个聪明伶俐的小鬼！这充满童趣的一幕，触动了诗人的诗趣诗情，于是欣然提笔，写就了这首情趣怡人的《舟过安仁》。

诗人把目光聚焦在两个渔童身上，着力于描写渔童的稚气行为。对两个小家伙在玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加的同时，诗人对儿童的那份喜爱之情也溢于言表。通过诵读想象，把文字还原成画面，并融进其中，与“两小童”心领神会，与诗人产生共鸣，童趣诗趣便在我们心中相映生辉了。