第29篇 2024年2月12日 天气晴

科学探究和发现往往是数学发展的基础，而数学在科学探究的应用，能够使证据更准确，解释更清楚，两者相互助益。

例如，幼儿观察探究和记录植物的生长变化时，要用到数学和测量，要记录种子种下的日期和发芽所用的时间。幼儿阶段的认识和学习都具有综合性和情境性的特点，科学探究问题本身就是真实有趣的，贴合幼儿实际的，所以说，科学探究就是幼儿数学学习真实而生动的情境。

第29篇 2024年2月12日 天气晴

科学探究和发现往往是数学发展的基础，而数学在科学探究的应用，能够使证据更准确，解释更清楚，两者相互助益。

例如，幼儿观察探究和记录植物的生长变化时，要用到数学和测量，要记录种子种下的日期和发芽所用的时间。幼儿阶段的认识和学习都具有综合性和情境性的特点，科学探究问题本身就是真实有趣的，贴合幼儿实际的，所以说，科学探究就是幼儿数学学习真实而生动的情境。