2024年2月6日 第331篇 星期二

教育界至今还流传着这样一句话：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”

字面意思就是老师具有“化腐朽为神奇”的能力，不管什么样的学生都能教好，老师就像神医一样，个个身怀绝技，可以妙手回春。

这让老师哑巴吃黄连，有苦说不出来。

老师不是神，并非无所不能。

再好的老师，也不可能教得顽石点头。

再优秀的老师，也叫不醒装睡的学生。

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再会教的老师

也有教不好的学生

俗话说：师傅领进门，修行在个人。

老师倒是想把所有的知识都毫无保留地传授给学生，也可以不遗余力地培养学生成才。

可老师想教，也并不是每个学生都想学。

有一类学生上课从不好好听，作业敷衍潦草，成绩“吊车尾”还洋洋得意，誓将摆烂进行到底。

孔子说过：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。”

如果学生甘当朽木、粪土，即使老师是能工巧匠也无法化腐朽为神奇。

学习归根结底是一件非常考验主观能动性的事，个人态度决定了一个人80%的学习成绩。

老师哪怕再尽职尽责，再有能耐，最多也不过能帮学生实现那区区的20%。

孩子的好成绩，最终是要靠自己学出来的。