家庭教育这个课题，相信我们都不陌生。我是从孕育时期开始，就不断搜罗阅读关于儿童教育的书籍，诸如卡尔威特、蒙特梭利、孙瑞雪等等。那时，心里充满着对即将到来的小生命的热情，这些书籍内容，是我前30年未曾接触到的，在那之后的几年时里，我如饥似渴地吸收这些书籍里面的知识和理念，并且以极大的热忱践行着。那时候我感觉，要是我努力，给我一个孩子，我能把他教育成顶尖的人才！ 现在想来，这个想法是有点狂妄了。经典育儿书籍里面的关于儿童大脑发育的研究是值得我们学习的，比如，视觉触觉嗅觉等各种有效刺激对大脑神经元的发展的积极作用，运动和游戏对儿童的重要性，比如肢体动作的发展和大脑发展的关联，再比如儿童各种社会秩序的学习和内化的不同时期等等……这些给我认识儿童的生理心理发展规律和帮助孩子发展各种能力提供了可操作的方法。 但我慢慢观察也发现，即使我知道了这么多理论方法，即使我照做了，在某个阶段，孩子可能发展的还不如楼下大姨散养的孩子出色，即使我每晚陪伴孩子读书贯穿了整个幼儿时期，他的语文成绩也不是很优秀。那时候，我真的彷徨过，焦躁过，甚至偶尔对待孩子粗暴过，特别是在孩子一年级时期。许多年后，当我带着这些问题，重新审视家庭教育，我发现，很多的方法都是“术”，而家庭教育的“道”，是人心理成长的客观规律，是环境对人的造就，是人情绪能量的等级，以及在这个能量之下人对环境的反作用力。这些东西是交错呈现，互相影响，像命运的齿轮互相缠绕，合力组成了人的发展方向。有了这样的认识，我们不由得有了宿命的感慨，老话说的龙生龙凤生凤不无道理。但这也并不代表我们就无能为力了，我们要做的是充分认识这个规律，而后顺应这个规律来做事情。回归到家庭教育这件事上，我认为第一要做的是通过学习充分的认识。认识孩子的秉性受父母亲影响，认识父母作为孩子的环境，在孩子成长中的重大作用，认识孩子是客观的发展的。先有知才有行。第二要做的是“行”，做好孩子的环境，优化孩子的环境，包括软环境和硬环境。这里面最难的当属认识自己的不足，为了孩子，改变自己。第三是提高自身，修炼自己，有足够的智慧确定正确的家庭教育的目标，为孩子做方向性指导。路漫漫其修远兮，我们都是在路上！与各位家长共