买的沙漏前天就到了，然后就开始发挥它的作用。第一天的时候，小朋友颇为感兴趣，做什么事都拿着沙漏，读书、洗刷都要拿着沙漏，看起来对于治疗他的“磨蹭”是有了一点效果。我看到他的积极还是有点沾沾自喜的。谁知道我高兴的太早，第二天，新鲜劲过去了，他早起就忘了“沙漏”了，又开始磨蹭，虽然不用别人唠叨，但也能看出来不如前一天积极。这可怎么办？我得想个办法。

今天下午放学，先是跟我分享了学校的事，跟我说今天挨体育老师的批评了，但是又幸好数学考试的数轴问题自己做对了，可能是为了让“两者相抵”？不让我批评他？我先是给他分析了体育老师为什么训他，然后又针对他的试卷作出褒贬，走到楼下，我们娘俩开始了今晚工作的梳理，以及完成的先后顺序时间，我得把沙漏给他加进去呀。于是从刚进门，我就让他自己查看了昨天习惯表有几项没得到星星，然后又把沙漏拿出来，跟他说“如果你在沙漏规定的时间内完成我们说好的事情，那今天就算你完成小任务了，如果时间到你的事情没做完，那就要把完成小任务那一栏扣除一颗星”。这招果然对他有用，又拿起了沙漏，快速的一件事情一件事情的做完。然后自己总结“妈妈，你看，我十分钟才读了一边的题，我得快点了”。

哈哈，把沙漏穿插到习惯养成表得星一栏里果然又发挥了它的作用，但愿我这种自以为是的小聪明能在未来一周持续发展。