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上午参加了“文言文”教学观课活动
《司马光》《王戎不取倒旁李》
流程或者说必须抓住的重点有
一读、二释、三悟
教研员也明确指出不要那些花哨的
你就抓住学生实际情况多读
读出停顿、节奏、韵律，文意
再突破难点，如理解古文方法、人物品质等
课后拓展无需加大难度，重在读，
学习单、配乐读、小结都是形式，
重点在他们做了什么、学了什么、能够输出
下午到五年级听刘老师的课，他的生字识记部分
是教师在黑板挨个范写，组至少两个词，
典型字讲一讲他的字源，如斩，
学识素养是优秀语文教师不可或缺的。
