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教育来源于生活，教育存在于生活之中。家务活儿，作为生活中非常重要的一环，本来就应该成为教育的重要部分。习惯于承担家务劳动的孩子，在走向成年的过程中，往往比那些缺少这种体验和责任感的孩子更容易适应生活，看来，干不干家务活会直接影响到孩子一生幸福。

俗话说的好“樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开”，付出才有收获，劳动创造幸福。作为父母，应该相信孩子具备自我服务和服务他人的能力，要在家庭中创造环境和条件，舍得“用”孩子，让他们做力所能及的家务劳动，从小培养孩子热爱劳动的优秀品格。

那么，怎样让孩子养成做家务的好习惯呢？笔者有以下建议：一是要选择适合孩子做的家务劳动。适合的才是最好的，孩子才会感到应对自如、游刃有余。给孩子安排的家务劳动项目要适合孩子身心发展情况，特别是身体承受力情况。尽量选择不需要长时间劳作的、立时见效的家务活，如整理玩具、整理个人床铺、倒垃圾废纸篓、扫地、整理桌面、给宠物喂食等等。

二是要保证派发的家务劳动孩子有兴趣。只要是孩子喜欢做的家务劳动，他就会尽力做好，而且毫无怨言。在生活中，家长要多关注孩子的兴趣与爱好，要多关心孩子劳动后的心理感受和体验，做到对孩子的好恶“了如指掌”，才能“得心应手”。

三是要给孩子以适当的指导。有些家务劳动需要有家长的陪护和指导，才能让孩子做得更好，更有自信。如擦拭厨房用具，需要一定的技能技巧，如使用什么样的洗涤剂，选用什么样的擦布，擦拭方式等等，这就需要家长的指导。如果能与孩子共同完成这项家务劳动就更好了，它能增进彼此间的了解，建立亲子间的信任，增进亲子间的情感。

四是要学会等待。当孩子洗完碗却弄了一地水，擦完桌子却弄脏了地面，收拾完自己的房间，客厅就多了好些被“扫地出门”的东西……不要急于批评和评价，要尽可能让孩子自己发现问题，或在你的策略式的提醒下让孩子发现问题，要等待孩子完成“扫尾”工作，切不可因心急而“取而代之”。

一个孩子有手，可是却不能用它劳作；一个孩子有脚，却不能用它奔跑；一个孩子有脑，却被剥夺了思考的权利；一个孩子有心，却不能用它来感受。这样的一个孩子活着，跟没有活过又有什么样的区别呢？爱孩子，要先学会“用”孩子！