大年初五，上午大姑家一大家人来做客，大姑大姑夫大姐二姐二姐夫哥哥还有三个宝贝，真是特别热闹。好久没有这么齐的聚在一起了，大家都很高兴。乐乐和彤彤玩得很要好，琦琦呢，跟比他大一岁的十月一起玩水呢，挖土呢，一起吃糖。

涵涵转眼从一个一年级的小女孩变成了一个上初二的大姑娘。大姐一来就跟我聊起了她的学习。“英语偏科，一点也不好，语文也不太好。”然后把孩子叫过来，“英语考到了D，太差了。语文方面也不喜欢看书，这可怎么办？让舅妈（我）给支个招儿！”孩子就坐在一边，也许已经习惯了，也可能孩子性格向来比较活泼，没怎么看出来她的尴尬。可是在我听来，特别的刺耳。当着“陌生人”的面，一个劲儿地说自己的缺点，多么难为情啊！不一会儿涵涵退出了我们的聊天。大姐又说，涵涵数理化都还不错，文科成绩也还行。可是表扬孩子时她却没有在场。我凑到大姐身边，背对着涵涵，说：“大姐，你要多找孩子的优点，尤其当与外人聊天时，一定要先说孩子好的方面，不要方面揭孩子的短。她是大姑娘了，我们首先要维护孩子的尊严。你这样一上来就说孩子英语太差了，很容易让她丧失自信心的，认定自己英语就是没希望了。”大姐也意识到了这个问题，也连连点头。“孩子不爱读书，你可以陪她一起读，或者个人读自己喜欢的书。孩子需要陪伴，八年级了更需要陪伴。关键是你是否能沉下心来做孩子的榜样。”我们聊了很多，大姐虽然学历也很高，显然在教育孩子方面，有些细节没有注意到。

记得上初中的时候，我的成绩虽然也可以，但总比不上二姨家的哥哥。他在重点高中，年级前几名，在家人心目中是特别优秀无可挑剔的孩子。一到过年走姥姥家，我就害怕面对大人对成绩的话题，为此我还不愿意见到哥哥，觉得他的光环盖住了所有人。这算是我青少年时期的一个不愿透露的阴影秘密。

吃饭的时候，大嗓门的大姑又在饭桌上说了句“涵涵学习不好”的话，让我很惊讶！所以我很理解涵涵的心情。我又跟大姐说，“千万不要再片面地评论孩子了，要给孩子一个坚实的后盾，让她觉得妈妈相信她很优秀，妈妈相信她英语会越来越好，而不是有点晚了没救了……”大姐也是豪爽开朗的人，我相信她应该能听进去我的建议。

孩子需要鼓励，哪怕她外表看起来很坚强，很抗压。每个人都需要获得别人的认可，都很在乎呢！大人孩子都不例外。