昨夜列好了流程，早读和第一节一切都进行的很顺利，神清气爽的准备第四节课件和实验器材，

第四节场面有一丢丢小混乱丫，不过都是小事，还吼得住。有个男生不听指挥把镁条点燃了，可能只见我演示过，而没有自己尝试过，点燃的那一刹那，他害怕了，随即扔到地上，还好靠近拖把，用湿拖把盖灭了。说实话，现在想起来十分后怕，万一没灭引起火灾怎么办。他自己也知道错了，一直说对不起，老师我错了。趁机问了他刚刚镁条燃烧的条件“达到着火点，跟氧气接触”同时还说明“镁具有什么性？”“可燃性”那再来说一下刚刚灭火的原理“使温度降低至着火点以下”还有嘛“隔绝氧气”“好，先对这位同学提出严厉的批评，不听指挥，就算要探索也需要问一下可不可行，万一出事故怎么办。其次，要”“表扬”同学们就替我说出来了。“能够说出燃烧以及灭火的原理，经历过这次事件，你对燃烧与灭火的原理总该印象深刻了叭”

下午，活动已结束，就赶紧跑下楼来准备下午三四节的实验器材，结果还是没能在上课前准备好，但是已经跟大家说好了要做实验，总不能不做了叭，其实我脑袋就是轴，今天不做，明天早读做不也一样嘛，不过两节课连着上不做实验会很无聊叭。匆匆忙忙，阿萧看着班，我准备了实验器材。可是器材只剩下了6组，而且我还没想好怎么分，下了课再上课时整个场面一度混乱。任凭班长，各个自觉管纪律的同学还有我怎么说都安静不下来。有一刹那，就感觉特别委屈

，洗衣服洗脸刷牙都不用冷水，刷仪器要用冷水，小爪子冻的冰凉，手指有刺的地方还浸入了酸，生疼生疼，只要大家能多有机会接触实验器材，觉着上化学比较有趣，也就值了。可是，混乱的场面让心情从云端摔落泥淖，说实话，在课上跟大家讲道理的时候，酸酸的感觉不时在心头泛起，晚上开会老师的一张PPT又让眼睛泛红，麻麻打来电话，我却不知道说什么，只是听着然后尽可能让自己语气欢快些，虽然最后还是“那你这么忙，你忙叭”其实，我是怕我如果真说起这个事，会不会忍不住把泪闸打开。或许这就是下午所说的“人有的时候脆弱的一句话就足以泪流满面嘛”

实验过程中，有的小组塞子太紧，蹦出来了，有的小组明明强调了的操作还不知道要干什么，有个同学在最后处理废液的时候不小心溅了几滴稀硫酸到嘴里。一系列的问题，只有想不到，没有遇不到。

其实，一切不过自己准备得不够充分罢了。而我却只知道在学生说话时一味打压，真得学进去不应该是自动开启学习模式嘛。显然，我没有达到，也没有带动我的学生们达到。不过还是很感动，能有学生主动帮忙维持纪律（虽然有点丢人，自己镇不住），有学生主动送仪器，主动跟我交流课堂情况，安慰我，鼓励我。

很幸运，遇到的所有人。或许对于学生而言，只能伴他们初三这一程，但愿共处的日子里即使酸甜苦辣也不遗憾叭。