愉快的寒假来临，开心的事情太多了，比如过小年大家一起包水饺、做美食，再比如一场大雪我们一家人一起打雪仗、堆雪人，好多快乐的时光。但学习和愉快的假期从来不是冲突的。热爱数学的王瑾瑜总是在生活中找到数学问题，找到学习的乐趣。

腊月二十四和爸爸妈妈一起打扫卫生时，爸爸把厕所的地砖缝一点一点的擦，瑾瑜惊呼，“这得擦到什么时候？”爸爸说，不如你算算？于是，爸爸和瑾瑜从打扫卫生转战研究数学问题。为了让数据更简单，爸爸将数学问题处理了下，得出以下问题：

已知一个浴室由50块地砖组成。地砖边长是1米，爸爸打扫卫生，擦1米地缝需要10秒，爸爸擦完要用多少分钟？

王瑾瑜想方设法，但总是很复杂，拿着一张纸一支笔跟在打扫卫生的爸爸后面研究数学问题。爸爸各种引导让方法更简单，爷俩一边打扫卫生一边探讨问题。没有数学基因的我赶紧躲开，真害怕她转头过来问我。最终，王瑾瑜竟然整整研究了四个小时，到晚上睡觉了，还趴在床头拿着纸笔整理。爸爸好奇地说：“不是已经得出最好的方法了吗？”，瑾瑜笑着说，“我觉得这个问题太好了，我要整理出来，然后将假期里的发现的数学问题编成一本书，书的名字就叫《生活中的数学问题》”。爸爸哈哈大笑起来，“不错不错，很有想法”。

我自己也是老师，我认为知识的最高境界就是融入生活，在生活中锻炼数学思维、提升学习能力。我记得有一位数学老师说的很好——思维比答案更重要。王瑾瑜总是从生活中找到数学问题，还喜欢研究数学问题。这是她擅长的，也是她的乐趣所在。她最喜欢的是在生活中找到数学问题，然后来考我。我不会，她就给我讲。有时我甚至听不懂，但那又有什么关系呢？让孩子在讲解中提升数学能力、产生数学兴趣，就可以了。

假期里的学习不仅仅是假期作业，更多的是体验生活、思考生活。合理处理好孩子假期生活与学习的关系，引导孩子愉快的学习、愉快的享受假期是家长的“假期作业”。