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劳心者治人，劳力者治于人。
所以我们不要强调孩子“听话”，按照我们的意志行事。
而需要“劳心”的事情，大人全包了。
我们需要鼓励孩子思辨，帮助他们做对事情。学会照顾自己、照顾他人，尊重他人，尊重环境。
“不可以”，这样的简单粗暴的指令，即使落实，孩子也常常是盲目的。我们指导他们可以怎样做，鼓励他们尝试、感受，领悟其中的得与失。
正确得体的应对与进退，是内心需要与智慧研判的一个选择，一次取舍。
