少年演说家继续学习打卡，自从参加少年演说家课程以来，彤宝变得越来越自信，老师每次一有登台的机会就是非你莫属，你是妈妈的自豪。马上又要参加故事演说大赛，这两天咱们一直在一起练故事，说实话我真没你记得快，我讲的疙疙瘩瘩，你提醒了我多次，而你讲时我只是偶尔提醒了一下，你对自己要求太高，可是你总认为自己讲的不好，每次有新的挑战，开始你大多是有情绪，埋怨自己讲的不好，那有那么轻易的成功，每次成功都需要反复训练，希望你能用正确的心态对待每一次的挑战，积极训练，快乐面对，最终一步步走向成功。

如何利用心理特点激发孩子动力（二）

3.自我价值怎么来的

孩子往往在小时候自我价值较高，如果到幼儿园，去调查，问小朋友谁最聪明，小朋友们肯定都认为自己最聪明，可是到年级越高的学校去调查，孩子认为自己聪明的会越来越少。因为从小我们是一次次提升孩子的自我价值，而到孩子年级越来越高时，自我价值低，多是因为学习成绩不好被一次次打压下去的。孩子小时有一点点进步，家长都会说“哇”等孩子大大，家长最多的是“唉”，就是这语气词给到孩子不一样的力量。我们要经常发现孩子的不可思议，而不是孩子不尽人意。

4.自我价值怎么丢的

不良的夫妻关系打击自我价值，但是家庭夫妻关系不好的，孩子大多自我价值都低，出现问题，凡是在学校出现问题的家庭夫妻关系大多都不好。

宠物式教育打击自我价值，过度保护，过度包办，过度喂养，过度满足。导致孩子无能，无德，无情，无志。宠物式教育四个过度，导致四个无的结果。

七把刀教育打击自我价值，比较，唠叨，骂，打，冤枉，讽刺，恐吓，被打压下去的孩子，如果想自救大致有四个阶段，吸引关注，直面抗争，报复，放弃。

开发区实小司薛彤妈妈