2020年12月6日晴星期日（第81篇）

我们都知道，爱因斯坦是个天才。曾获得苏黎世大学哲学博士学；

提出光子假设，成功解释光电效应，因此获得1921年诺贝尔物理学奖；

创立狭义相对论和广义相对论。

他被公认为继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家；

被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。

但就是这样的天才——爱因斯坦，在年幼的时候，却被人看不起。

小时候的爱因斯坦，丝毫没有天才的迹象，甚至一度被怀疑是“低能儿”。

直到四五岁，爱因斯坦还没有学会说话，而比他小两岁的妹妹，早已牙牙学语了。

他的父母，几乎相信这个孩子不会说话了。

小时候的爱因斯坦，不仅开始说话的时间晚，而且语言迟缓，动作笨拙。

但是，他的父亲，却没有对儿子失去信心，而是想方设法让他发展智力。

他给儿子买来积木，教他搭房子。小爱因斯坦每搭一层，父亲便表扬和鼓励一次。在父亲的激励下，他一直搭到了十四层。

上学后，爱因斯坦依然显得平庸，学校的老师曾对他父亲断言：“你的儿子将一事无成。”

外界的讥讽，让爱因斯坦非常沮丧，他意志消沉，不想去学校，害怕老师和同学。

但是，父亲却鼓励他：“我觉得你并不笨，别人会做的，你虽然做得一般，却并不比他们差多少；而你会做的事情，他们却一点都不会做。你表现的没有他们好，是因为你的思维和他们不一样；我相信你一定会在某一方面，比任何人都做得好。”

父亲的鼓励，让爱因斯坦振作了起来。爱因斯坦的母亲，对他也是百般呵护、鼓励。

有一次，母亲带他到郊外游玩；亲友家的孩子，有的在游泳，有的在爬山，只有爱因斯坦默默坐在河边，静静地凝视湖面。

这时，亲友们悄悄走到他母亲的身边，忐忑不安地问：“您的孩子为什么总是对着湖面发呆？是不是神经有毛病啊？还是趁早带他去医院检查检查吧？”

这时，母亲十分自信地回应道：“我的孩子没有任何毛病，你们不了解，他不是发呆，而是在沉思。他将来一定是位了不起的大学教授。”

父母的爱，让爱因斯坦的智力迅速发展...可以说，爱因斯坦的家庭教育，为他搭建了成长的实验室；一切父母爱的温暖、鼓励，都为他铺平了道路。

良好的家庭教育，发展了他的智慧、保护了他的创造精神、培育了他独立思考的能力，和探索未知世界的兴趣。

《正面管教》里有句话：“孩子一生最宝贵的财富，是归属感和价值感。”

为人父母者，只有学会接纳孩子的不完美，才能给他们信任与希望，这是父母的教育必修课。