做夜空中那颗最亮的星

——读《我就想做班主任》有感

阅读于洁老师的《我就想做班主任》，很大一部分原因是书的题目吸引了我。身边那一群群叫苦连天的同事们，天天喊着要不是因为职称，他们坚决不做班主任，每个学期转换都要在做与不做之间挣扎。正如于洁老师所说：“似乎越来越多的人不愿意当班主任了，又忙又累又烦不说，现在又增加了个高风险。”当多数人都在拼命逃离的时候，为什么于洁老师偏偏乐此不疲呢？带着这样的疑问，走进这本书，也在阅读中寻找自己一直坚持的原因。

去年，在参加山东省三名工程培训时，省厅领导在开班仪式上说：“你们这群人，走到今天，一定吃了很多别人没有吃过苦，干了很多别人没有干过的活，所以走到今天，离不开的是坚持！”于洁老师17年坚持做家校联系单，10年教育博客记录更新，制作印刷7本学生成长纪念册，坚持给学生写书信40多万字，坚持在学校里完成所有的分内工作，包括博客的撰写和同事散步。我们总告诉学生，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。当老师身体力行成为学生的榜样，“其身正，不令而行”的示范作用就有了更好的诠释。

坚持，是一种很好的教育方法。但坚持很难！超越自我的路上，要无数次告诉自己，努力！加油！特别是像我这种有些笨，又有些追求完美的人，要坚持下来更难！这两年，我承担了省、市两个工作室的主持人，又被确定为“齐鲁名班主任建设工程人选”，在努力成长的同时，更是感受到了江郎才尽、黔驴技穷的痛苦，多年来积累的自信与骄傲一次次被踩到脚底，特别是做课题的过程，在苦涩与迷茫中，寻找突破的方向。常常感到累，当一个个任务接踵而至时，当一次次失约对孩子们的承诺时，当设定的目标一次次无法达到时……常常想到放弃，就这样退休，似乎也能说得过去，为什么要在这个年纪如此努力，苦熬？舍弃一个个休息日，一场场牌局，一次次聚会……

有段时间经常抱怨，祥林嫂一样到处诉说自己的不容易，以至于好朋友们见了我，都主动发问：“最近又忙啥了？”突然觉得这样面孔的我好讨厌，生活是自己的选择，要成为谁也是自己的选择。我问自己：“你愿意上课之余只剩下闲聊，下班之余只会刷剧和散步吗？”当内心坚定地回答“不”之后，反思这几年，追逐着一个个任务，以完成任务为目的，制定的规划形同虚设，被动成长和主动成长的幸福感决然不同。于是，调整心态，提高效率，快乐地享受自己热气腾腾的、鲜活的教育生活。那些在别人眼里很难做到的事情，一路坚持下来，就成了生活的一部分，别人以为很苦，其实我很幸福。

于洁老师说：“我不愿意做苦行僧，也不愿意做蜡烛，我愿做有电源的灯，唯有生命有质量，教育的路才可能走得很长久。”

是的，没有白费的努力，也没有碰巧的成功，只要认真对待，终有一天，你的每一份努力，都将灿烂成花。这些年，一直和孩子们在一起，无论多忙，做好班主任都是我最质朴的梦想。我喜欢将自己的所思、所得立刻应用在孩子们身上，在一次次尝试中看孩子们慢慢成长；我喜欢在改变所谓差生的过程中，修炼自己的柔软、慈善、悲悯的心；我喜欢用一个个课程丰盈孩子们的内心，在期待中遇到最美的我们；我更喜欢努力地活着，成为夜空中最亮的那颗星，指引孩子们前行。

我知道“教育很美好，道路很艰难”，但我还是要做班主任，像于洁老师所说：在“我的一亩三分地里种什么？种桃，种李，种春风。”用最干净的美好去做艰难又美好的教育，我的芳华便永远不会老去！