2024年2月20日 天气：阴

今天终于读完《变革的方法》这本书了，读完以后自己安静地思考了接近20分钟，有了很多想法和疑惑。

书名就能让我们明白，这是在教给我们变革的方法。我们要变革，在本区域内目前还没有优秀经验的基础上，我们更多的可以参考书里的方法和步骤，结合自己学校的实际，进行最大优化的调整完善，形成符合本单位变革的方法和步骤。

思考一：变革是一套有目的、有策略、有步骤的系统演进，前四章是组织变革绕不过去的基本步骤。本书中按照步骤向我们介绍了变革的方法：启动变革（统一目标、速赢项目、让正确的人上车）----调整结构（明确一线、寻找内部客户、切分权利链）----制度设计（双向选聘、薪酬荣誉福利体系、评价体系）----研发平台----底层逻辑。花费时间和精力做好开启变革的两个抓手：发现关键人物并且与他们建立联系、赋予变革更高的利益。遵循“顶天立地”，促进学生全面而有个性的发展。我认为我们首要做的第一步，是要花费时间和心思，统一目标，让变革成为大家的事。明确变革的目标是什么？激活组织，赋能个体。个人目标始终是工作的焦点。通过组织看到人，坚持对具体的人的处境的关切。第二步我们要设计速赢项目，让大家尝到变革的甜头。竭尽全力帮助老师，以便老师竭尽全力帮助学生。这两点我们做了吗？如果没有这些，大家还没有达成变革的共识，没有统一的目标，那后面的变革不会顺利，会出现混乱，继而就会失败。

思考二：先看到收益，在看到自我的成长。结合马斯洛需要层次理论中，我认为首先真的应该满足教师的生存需要、物质需要。目前幼儿园教师工资发放不及时，很多教职工的生活收到严重影响，尤其是家里两个人都在幼儿园工作的，真的过得很难。我们是否应该先解决这些与老师们关系最密切的困难，再谈变革？按照满足物质利益-自我成长-对变革有共识这样的步骤，然后再进行后续一系列变革。通过组织看到人，对具体的人的处境的关切，这是一个正确的起点。

思考三：教育教学一线，是学校的价值中心。把资源用在离学生最近的地方，促进学生健康成长。这样的价值观，需要我们时刻记在心中，我们所有一切工作紧紧围绕这个目标开展，大家目标一致，方能自愿上车，进而开始实现自我成长，通过成就员工来实现组织价值，不断创造成长，持续走向卓越。

思考四：变革，不能是纯粹的进行。我们要结合现阶段幼儿园工作实际。如今，幼儿园面临一个很大的问题--招生困难。我们不能坐以待振，而是需要先出手，先行动，争取更多机会，争取更多有利条件。变革的方法中提到在所有影响学生成长的要素中，师生关系是最关键的。构建良好师生关系的主动权在老师手里，而构建的师生关系是否良好，判定方是学生，对于幼儿园来说，判定方还有家长。所以，结合组织变革，招生工作一个很重要的点就是每个班级要营造良好的师生关系，赢得幼儿的喜欢，得到家长的认可，打造好的口碑和声誉，不断出一个个有名的老师，家长争相来投奔的老师。也许，这是最好的招生宣传和广告。当然，要达到这一点，任务艰巨，需要老师的专业，园所课程优势，环境伙食等各方面也跟得上，全方面的齐头并进才可以。