“如果说倾听儿童是当下最具时代性的儿童观之一，那么马赛克方法就是这种儿童观从理念走向现实的彩虹桥。”作为一名幼儿教师，能够与《倾听幼儿一-马赛克方法》这本书相遇，我是幸运的，通过细细品读，收获颇多。不仅帮助我拨云见日、视野提升，还让我掌握了倾听幼儿的密钥，走进幼儿的内心世界，从而真正了解幼儿的学习兴趣和发展需要。

马赛克方法是缘起于欧洲的一种儿童研究方法，它将儿童视为他们自身生活的专家、熟练的交流者、权力的持有者和意义的创造者，从儿童交流模式的多元化特点出发，综合运用观察、儿童拍照、图书制作、幼儿园之旅、魔毯、角色扮演、访谈等多种方式来聆听“儿童的一百种语言”，以更全面地描绘儿童及其生活世界的完整图景，并将其作为优化儿童发展与教育环境的出发点。本书不仅精炼地阐述了马赛克方法的理论框架，还详细介绍了作者本人及其他多国研究者运用马赛克方法开展的研究实例，为我们读者深入理解马赛克方法，进而把它运用于实践提供了极富价值的参考。

马赛克由许多小的碎片组成的，我们需要把这些小碎片拼接到一起理解整个画面，每一种工具，都提供了一个碎片。因此，在寻找倾听幼儿的方式时，我们可以尝试多元方法、多重声音，将不同的视角结合在一起，和幼儿共同构建一幅有关幼儿世界的图景，这即是“马赛克方法”。“马赛克方法”最大的亮点是永远留有一块“空白格”，让教育者进行创新和突破。