成长日记

2.21 星期三 阴

今天我预习了语文第三单元，第3单元主要是关于汉字的内容。

单元导语第1项是感受汉字的趣味，了解汉字文化。第2项是学习搜集资料的基本方法。第3项是学习简单的研究报告。之后的内容都是围绕这三条来展开的。第1课里告诉了我们搜集资料的几个方法，查找图书，网络搜索，请教他人。阅读材料第1个是字谜七则，一是画时圆，写时方，冬时短，夏时长，这个字我写了一下，发现是日，课本上还有6个，大家自己去看吧。第2个是门内添“活”字的故事，传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个活字，众人不解其意，于是去请教杨修，杨修心领神会对动人说：门内添活字乃阔字也，丞相是嫌你们把花园的门倒的太宽大了，众人听后便把花园的门重新修了，曹操见后非常高兴。从这个故事也可以让人感慨到汉字的奇妙和有趣。第3个是有意思的谐音，课本上给了5个例子，是外甥打灯笼——照旧（舅）第2个是梁山伯的军师—无（吴）用，第3个是4月的冰河—开动（冻）了，第4个是咸菜烧豆腐，有言（盐）在先，第5个是门缝吹喇叭—名（鸣）声在外，除了这个，我还找到了几个谐音歇后语飞吹喇叭—空响（想），老虎拉车谁敢（赶），空中布袋装疯（风）。第4个是枇杷和琵琶，是一个谐音笑话，讲了有人送枇杷给朋友，但是把枇杷这两个字写成了另一个琵琶，故事中，有人还谈到了，若是琵琶能结果，满城箫管尽开花。这个的意思我也了解到了指。如果把琵琶当做能开花结果的枇杷，那么箫管等乐器也能开花。第5个是有趣的形声字，什么是形声字呢？形声字是由形和声两部分合成的字，形旁和全字的意义有关，声旁和权字的读音有关，还有一种形声字是在象形字的基础上增加形符创造出来的。

今日收获：认识了搜集资料的方法，了解到了字谜和谐音，知道了形声字是由何衍生而来